C教学实录及点评｜教案在线预览

资料摘要

Unit 4 Where is my car? Part C Story time 教学目标一.知识与技能1. 学生能够通过阅读趣味故事巩固单元所学到的单词和句式。 2. 能够理解并朗读故事。二.过程与方法教师通过让学生了解一个有趣有意义的故事来增加学生语言的输入，并引导学生逐步适应文本阅读。三.

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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更新时间

2018-05-28 21:44:00

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学校：广福镇木山小学

C教学实录及点评

未知

2018-05-28 21:44:00

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关键词：C教学实录及点评

正文

Unit 4 Where is my car? Part C Story time 教学目标

一.知识与技能

1. 学生能够通过阅读趣味故事巩固单元所学到的单词和句式。 2. 能够理解并朗读故事。

二.过程与方法

教师通过让学生了解一个有趣有意义的故事来增加学生语言的输入，并引导学生逐步适应文本阅读。

三.情感、态度与价值观

通过故事内容培养学生重视友谊的高尚情操。

教学重点

掌握故事中的短语，能讲小故事表演出来。

教学难点

能用自己的语言复述小故事。

教法导航

教师指导学生通过阅读趣味故事复习巩固本单元所学语言增加学生语言输入。

学法导航

学生可以根据教师的安排，进行角色扮演，通过扮演角色来体验其中的意义。

教学准备

多媒体课件，录音材料，人物头像，绘本卡片等。

教学过程

一．

Warm-up 1. Greetings 2. Show my photo and tell students “I like….”

3. Play a game called “finger play”

二．

Lead in 1. T: I like stories, but before I tell the story, I want to find my good friend—Zip.

2. Show Zip and ask students “where is Zip now?”

Students answer the questions and review what they have learnt before.

3. Finally, Zip finds his own friend—Zoom, and then the story begins. 三．

Presentation and practice 1. Show each picture and tell the story, and there is a question in each picture. 2. Listen to the radio and read it picture by picture. 3. Watch the video and read the story after the radio. 4. Role play：

Work in pairs, and give them 3 minutes to practice the story, then let some pairs to act it out. 四．

Consolidation

Make a picture book with students together 五．

Summary

Review the story about Zip and Zoom. 六．

Homework

1. Read the story after the radio; 2. Share the story with your parents. 七. Blackboard design

pictures

PPT

关于本教案的常见问题

Q：C教学实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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