C教学设计实例

课

程

信

息

人教版

小学英语

五年级上册

第

4单元

story time

教师

赵立琴

1、知识目标：

（1）词汇： rat, snake, tasty, eat, lake, silly, away；

（2）句型：

基础句型:What can you do? I can... Can you...? Yes, I can. / No, I can't. 拓展句型:I can ... for you. There's a... Don't... 2、能力目标：

（1）能够理解并朗读故事；

（2）能在教师的帮助下表演故事。

3、情感与态度：

运用本单元所学核心语言讲述趣味故事，引起学生学习英语的兴趣，扩大学生阅读量。

1）使学生在相对真实、完整的语境中接触、体验、理解语言。能够在图片和情景的帮助下，引导学生去讲故事。

2)引导学生观察故事中主人翁和所处的环境。

教学目标

重点难点

教

学

活

动

活动一

Step1:Warming up

1.Greting（略）

2. Free talk.（略）

活动二

1、教师问“What can you do?”学生抢着回答，I can …Can you ..?,全班同学互问后活动起来，气氛非常活跃，兴趣也很高。2、教师播放“Let’s chant”的录音，全班学生边看边跟着录音大声打着节拍一起唱歌曲，激发学生的学习热情。接着chant 提问出示PPT动物panda, dog, Step2 Pre-reading ducks的图片，：分别问：What can ducks do ?They can swim in the lake .由此导入

task(Preview)

3、介绍故事(Introduce the story)

T: Now, let’s see who comes here.（呈现Snake的图片）Suddenly, a snake comes, It meets a rat,(呈现rat 的图片)

Step3 While-reading task

1、教师利用PPT呈现图片，Let’s guess. What can the snake do? S1：The snake can eat the rat.S2: The snake throw the rat into the river. 活动三

Let’s watch then answer questions. 1)

What can the snake do ? Why ? S:The snake can eat the rat, Because it the snake is very hungry, the rat is the snake’s tasty food 2)

What can the rat do for the snake? It can sing ,dance for the snake. Student answer questions. 2、Go on watching 1，请学生回答：Does the snake want to eat the rat?然后，教师追问：What can the snake do?鼓励学生快速读故事并找出答案： The rat can swim away. 3、Watch and read:请学生故事，读完后回答下面的问题：

Questions: (1) Who are in the story? (2) What is the tasty food? (3) Can the rat sing? (4) Can the rat dance? (5) Is the snake clever? (6) Can the rat swim? Answers: (1) Rat and snake. (2) A rat. (3) Yes, it can. (4) Yes, it can. (5) No， it’s silly. (6) No. Don’t throw me into the lake, please. 4．Play a game :快速度出句子；

1)I’m hungry . 2)Here comes tasty food. 3)I can do things for you .4)What can you do ? 5、学生听完整录音或欣赏故事动画并跟读，提醒学生在跟读的过程中注意模仿录音中语音、语调。

（1）第一遍观看并听完整录音。

（2）第二遍欣赏故事动画并全班跟读。

.1)Let’s chant 2)、同桌学生分角色朗读练习，教师及时评价指导分角色朗读汇报。

Step4:Post-reading1) 3 ）、学生在小组内练习分角色表演故事，然后教师请两三组学生上讲台表演，提醒学生表演时

要带上适当的表情和动作，鼓励其他学生对同学的表演给出评价，教师及时补充。最后教师评选出

“最佳表演组“，并给予表扬。

活动四

活动五

Step5 :Expand

1)Read the story and match.

2)Make a dialogue Homework: Read the story and retell the story to your mother and

father after class.

课后作业