C教学设计及教案分析

PEP三年级英语下册unit3 At

the

zoo part C

教学设计

临泽县鸭暖镇华强中心小学

段婷

18009368938 学习目标

知识与技能：

能听、说、认读几个形容词 small, big, long, short。听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作。单词small 中[ l ] 的发音

过程与方法：

能够理解Story time中故事的大意并跟录音朗读。

情感态度价值观目标：

能够教育学生养成爱护动物，热爱大自然的情感。

重点难点

1、听、说、认读几个形容词 small, big, long, short。

听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作

2、单词small 中[ l ] 的发音，舌头要上卷。. 教学方法

情景教学法

、小组合作法

教学准备

课件

畅言

卡片

教学过程

（一）热身／复习（Warm-up/Revision）(2’) 1、教师热情地和学生打招呼问好，并做简单的Free talk。

2、教师播放歌曲录音，师生边唱边做动作。

（1）学生表演A部分Let’s do的“听听做做”活动。

（2）出示本单元的挂图，教授其余生词。

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（3）跟读录音、组长领读、对子练读、背诵单词

（二）呈现新课

（Presentation）(20’) （1）游戏：猜动物。

T: Listen to me, children. Guess what it is. It has a long nose. It has two big ears and a short tail. It’s gray. 教师在说谜语时，可适当配合一些手势或动作。

S: It is an elephant. T: Yes. Good. It is an elephant. （2）在播放之前，教师说：You will see a beautiful picture. Look at it carefully and tell us: What’s in it?/What are they? 教师快速展示系列动物图片：giraffe, elephant, monkey, mouse, rabbit, tiger。。

（3 )继续展示图片：An elephant and a mouse. 对比大象和老鼠。

T: What are they? They are an elephant and a mouse. Oh, Look! The elephant is very big. But the mouse is very small. 教师强调big 和

small 。

注意：单词small 中[ l ] 的发音，教师提示学生舌头要上卷。学生跟读学习单词; （4）播放Let’s learn 部分的录音，手指单词跟读。

（5）(5)播放Story time 的课件或录像，学生观看，模仿跟读，了解故事大意，然后请学生复述故事（可用中文）。

（三）趣味操练

（Practice）(8’) （1）教师将Let’s learn 部分的单词卡举起，带读，学生以“开火车”的形式练习。如果可能，可以让学生拼读单词。图：s-m-a-l-l small, etc. （2）Let’s do 部分的内容。

a. 教师播放 Let’s do 部分的录音，学生边听边说边做此部分的活动。

b. 学生再次听录音，鼓励学生说出指令内容，同时请学生上台前表演动

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作。

（四）小组交流(Group communication)(2’) 1、鼓励学生交流学习收获。

2、记录学生提出的不懂得问题。

3、帮助解疑，积极评价。

（五）小结(Sum-up) (1’) 通过本课学习，你有哪些收获？

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