解决问题优质课教案整理｜教案在线预览

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授课教师：唐忠芬《解决问题》的教学设计课题：解决问题—人民币的兑换。课型：新授课。教学内容：教材第45页的例3及做一做的内容。教学目标：1、运用小数点的移动引起小数的大小变化规律，探究解决人民币兑换的方法，感受数学和实际生活的紧密联系，培养学生分析及探索规律的能力和解决问题的能力。2、渗透具

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-04-23 05:40:00

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学校：兴义市万峰林民族学校

解决问题优质课教案整理

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2018-04-23 05:40:00

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关键词：解决问题优质课教案整理

正文

授课教师：唐忠芬

《解决问题》的教学设计

课题：解决问题—人民币的兑换。

课型：新授课。

教学内容：教材第45页的例3及做一做的内容。

教学目标

：

1、运用小数点的移动引起小数的大小变化规律，探究解决人民币兑换的方法，感受数学和实际生活的紧密联系，培养学生分析及探索规律的能力和解决问题的能力。

2、渗透具体问题具体分析的辨证思想，培养合作意识及应用数学知识灵活解决问题的能力。教学重点：位数不够时如何移动小数点。

教学难点：运用小数点的移动引起小数的大小变化规律，学会解决人民币与外币兑换的方法，正确的解决问题。

教法：

根据本节教学内容，采用的教学方法是以启发式为指导思想，直观演示法、引导发现法、讨论法为主。

学法：自主探索、合作交流。

课时：1课时。

教学准备：课件。

教学过程：

一、复习引入：

1. 这些小数去掉小数点，原数大小有什么变化？

0.7 0.604 0.56 2、填上适当的数。（1）把3.6的小数点向左移动一位是（）。

（2）把3.14的小数点向右移动两位是（）。

(3)把0.03扩大到它的（）倍是30。

（4）把42缩小到它的（）是0.042。

二、探索新知

课件出示例3的主题图。

1、让学生观察主题图，你发现什么信息？外币兑换处的阿姨遇到了什么问题？ 2、学生分组讨论。

已知1元人民币可以换0.1563美元，问题是用1万元人民币可以换多少美元？

3、让学生以分组的形式讨论解答的方法。怎样列式？

4、交流分析与解答。

三、巩固练习：

1、 1千克花生可榨0.43千克花生油，10千克花生可榨多少千克花生油？100千克花生可榨多少千克花生油？

2、2016年6月1日100日元可换5.96元人民币，那么1日元可换多少人民币？10000日元可换多少元人民币？四、拓展练习

五、课堂小结：

通过这节课的学习，谈谈你有什么收获？

六、课后作业：完成《新领程》的相关练习。

板书设计

解决问题

用小数点移动引起小数大小变化的规律解决实际问题，要先弄清题意，根据题意列出正确的算式，然后进行计算，最后要写上答。对于答案的正确与否可用倒推法进行验证。

关于本教案的常见问题

Q：解决问题优质课教案整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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