识字3 认字认半边行吗评课稿｜教案在线预览

资料摘要

《认字认半边行吗》教学设计第二课时教学目标：1、2、3、正确、流利地读懂课文。指导学生会从音、形、义记忆生字。教学重难点：引导学生通过比较识字，弄清形声字的特点，掌握一些识字记字的方法。教具准备：多媒体课件教学过程：一、激趣导入1、师：老师今天带来了一位小客人，猜猜，是谁？（出示课件2路路图）你们大

资料类型：教学教案文档

所属课文：识字3 认字认半边行吗

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2019-10-27 12:31:05

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学校：北流市隆盛镇西塘小学

识字3 认字认半边行吗评课稿

未知

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关键词：识字3 认字认半边行吗评课稿

正文

《认字认半边行吗》教学设计

第二课时

教学目标：

1、

2、

3、

正确、流利地读懂课文。

指导学生会从音、形、义记忆生字。

教学重难点：引导学生通过比较识字，弄清形声字的特

点，掌握一些识字记字的方法。

教具准备：多媒体课件

教学过程：

一、激趣导入

1、师：老师今天带来了一位小客人，猜猜，是谁？（出示课件2路路图）你们大声叫她的名字，她呀就会出现在你们面前。

2、师：（戴头饰扮演路路）大家好，我叫路路，很高兴今天来和你们一起上课，你们欢迎吗？

3、我先给你们讲个小故事，好吗？（出示有海报的课件3）

4、师：有一次，学校贴了一张海报，同学们都围上去看，我也挤了进去，还大声读了起来。“今天下午……（点击笑声）

5、（师不解的表情）同学们为什么笑我呢？哪里读错了？（出示课件4引出生字）原来我读错了真不好意思，那你们来当小老师教我读一遍，好吗？（学生读一遍海报5）

6、同学们，路路这个小朋友为什么会闹出把“涸”读成“固”把“泊”读成“白”笑话呢？让我们一起学习识字三《认字认半边行吗》，你们就会找到答案了。

二、初读课文，学习生字

1、请大家打开课本,用自己喜欢的方式读课文，把生字读准确，课文读通顺。说说课文写了什么？

2、齐读课文第一自然段。（生读）你们能从书中找到这些字的读音吗？（出示课件7、8、9、10）你们从这些字里发现了什么？

3、师：于是路路就找到了认字小窍门：认字认半边。（出示课件11板书：

认字认半边）

师：路路的这个小窍门管用吗？

4、齐读第2自然段。

（1）路路觉得“认字认半边”不管用。（“涸”读成了“固”，

“涸”

字和它的偏旁读音完全不同。“泊”读成了“白”，“泊”字和它的偏旁读音也完全不

（2）读下面几组汉字，你们认为认字认半边行吗？（出示课件12、13、14。15板书：行吗？生答，板书：不行!）

5、齐读第3-5（1示课件16、17）

以前，好多字加了偏旁以后还读这个字的音，所以“认字认半边”是有一定道理的。可是后来很多字的读音发生了变化，一些字就不能认半边了。“认字认

（2）你们能教教我再遇到生字怎么办？（板书：勤查字典）

6、摘苹果游戏。

师：听说同学们都是识字大王，老师今天带来了一棵苹果树，看谁摘得苹果多。（出示课件18，学生认读词语。）

三、小结。

“认字认半边”可以帮你们认一些字，但是大多数字是不能用这种办法认的，

四、布置作业。

查查字典还有哪些形近字的读音一样、读音相近、读音完全不同。

板书设计：

认字认半边行吗

不行要查字典

关于本教案的常见问题

Q：识字3 认字认半边行吗评课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《识字3 认字认半边行吗》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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