资料摘要
20.《家》教学设计古竹中心小学 黄晓红一、教材分析：《家》是小学语文2011课标版二年级下册第六单元的一篇讲读课文，课文以诗歌的形式描写了蒙、维、藏、傣等少数民族的生活习俗，表达了各族同胞幸福快乐的生活，揭示了祖国是个大家庭，各族儿童是一家的主题。全诗共有六小节，四幅插图。二、学情分析：二年级的
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：20 家
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 97
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-05-29 14:19:00
- 来源学校
- 学校：紫金县古竹中心小学
20 家优质课教案设计
未知
摘要：暂无摘要
关键词：20 家优质课教案设计
正文
20.
《家》教学设计
古竹中心小学 黄晓红
一、教材分析：
《家》是小学语文2011课标版二年级下册第六单元的一篇讲读课文，课文以诗歌的形式描写了蒙、维、藏、傣等少数民族的生活习俗，表达了各族同胞幸福快乐的生活，揭示了祖国是个大家庭，各族儿童是一家的主题。全诗共有六小节，四幅插图。
二、学情分析：
二年级的学生对少数民族有一些简单的了解，或通过网络或通过电视，知道有这些民族。学生已经初步掌握了一些查阅课外资料的方法，通过询问、看书、上网等方式继续巩固获得课外知识的能力。
三、教学目标：
1、理解课文内容，背诵自己喜欢的小节。
2、了解一些民族的生活习惯。使学生明白祖国是个大家庭，各族人民是一家，感受到祖国大家庭的温暖。
四、教学重点
1、学会本课生字新词。
2、了解一些民族的生活习惯，感受到祖国大家庭的温暖。
五、教学难点
了解一些民族的生活习惯，感受到祖国大家庭的温暖。
六、教学过程：
（一）导入
1.复习生字。
2.复习词语，跳跃的小货车。
3.复习课文主要说了什么。
（二）学习课文。
1.读课文思考：
①、课文写了哪些小朋友的家？
②、课文介绍了几个民族？分别是？找出之后用O圈起来。
2.学生读课文，找出答案。
（三）再读课文，理解内容
1.刚才我们一起读了课文，这首诗歌写了哪些小朋友的家？
（板贴：蒙古族、维吾尔族、藏族、傣族）
（过渡语：即诗歌的第一小节。屏幕出示。不同族别的小朋友，他们的生活习惯、礼节等是各不相同的，但有一点是相同的：那就是家家都是丰衣足食，有衣穿，有饭吃，家家都是快乐的。）
2.首先我们看到哪个名族的小朋友？（蒙古族）蒙古包啥样？（毛毡墙壁圆屋顶）他们喜欢吃什么？（吃烤羊、喝奶茶）谁来说说蒙族人还有啥风俗习惯？
师：好了，现在我们可以去小满达的家了。谁能通过读让我们感受到小满达一家的快乐？奶茶真香，蒙古包真暖和！
3.告别了小满达，我们收到维吾尔族姑娘小帕夏给我们的邀请函，请大伙儿去她那里做客呢！维吾尔族人民住在哪儿？（家在新疆天山下）啥样子的？（土拱房子，绿阴遮院，有葡萄架，夏天凉爽）
4.大家快听，小帕夏一家已经弹起了冬不拉迎接我们的到来呢！
你们的朗读让我感觉到了小帕夏一家的快乐。他们住在冬暖夏凉的“土拱凉”里，用酸甜可口的葡萄招待客人，这就是小帕夏一家的快乐。感受到了吗？
5.我们去了两个少数民族小朋友家做客，大家想想，我们都是怎么做的？
6.
有感情读课文。
7.
56个民族在祖国这个大家庭中，和睦相处，谁也离不开谁，其乐融融。
（四）小结
1.我们今天去了四位少数民族小朋友家做客，哪位小朋友的家给你留下了深刻的印象？
2.背诵自己喜欢的部分！
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-05-29 14:19:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 97
- 积分： 2
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_19132
来自：学校：紫金县古竹中心小学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：20 家优质课教案设计是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《20 家》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。