Unit 9 I like apples.优质公开课教案

《Unit9 I like apples》第一课时教学设计

课题名称：《Unit9 I like apples》

教学年级：三年级

设计者：

单位：义县头道河镇中心小学

姓名：谢明明

联系电话：18641680788

邮编：121119 一、

教学内容分析

本单元的对话围绕有关水果的话题展开，帮助学生了解和运用描述对身边事物喜好与否的表达方式。主课文通过

fruit party的对话情境，呈现句型喜欢或不喜欢某物，如: I like..I don' t like..学习中，教师也可以简单介绍英语中表示喜欢和不喜欢的基本用法与汉语的差别，并鼓励学生与同桌或在小组内反复练习本单元的核心句型。

本单元学习有关水果的单词，教师应反复出示这几个单词卡片，引导学生正确认读单词。在认读过程中，教师要引导学生留意字母的发音规律，如apple中字母e和字母组合ple的发音；pear中字母组合ear的发音；peach中字母组合ea和ch的发音；watermelon中字母a、字母组合er和e的发音。

二、学生分析

三年级的学生活泼、好动，好奇心和竞争意识非常强烈，学习英语的积极性很高，课堂上他们喜欢游戏、表演、比赛等有趣的活动，因此，在课堂上给学生创造一种宽松愉快的课堂氛围，利用各种有趣丰富的活动，激发学生学习英语的积极性，使学生感到学习英语既容易又有趣。

三、学习目标

本节课本着以学生为主体的教育思想，在课堂上为学生营造一种轻松、愉快的学习氛围，为学生创设真实的语言情境，使学生在情境中进行语言的交际。此外充分利用课堂中的活动，激发学生学习英语的兴趣，让学生在玩中学，学中用，真正做到英语课堂的寓教于乐。我确定本节课的教学目标是：

1．知识目标：能听、说、认读单词pear，

peach，

apple，

watermelon。

2．能力目标：能听懂、会读、会说Me,too，

I don't like ......，并能在实际情境中运用。

3．情感目标：培养学生结合实际合理运用所学语言，教育学生学会礼让他人。

教学重点：学会正确使用核心语言:I like...、Me，too.和

I don't like... 教学难点：核心语言在实际生活中的运用。

教学准备：课件

教具若干。

四、教学活动

活动内容

Free talk:

一、创设情境，导入

新课。

活动的组织与实施（含教师活动与学生活动）

T:Hi~I’m your new friend. You can call me Miss Xie,OK? Hello! Boys and girls! S:Hello,Miss Xie.

T: Before the class.I want show you something. Look!There are many fruit. Guess! What’s my favorite fruit? （导出课题）I like apples.(贴出句子)

（一）情境对话

Welcome to the fruit party ! T：Look at the screen. What‟s this? （播放课件） S: It‟s an apple. T: Good！ It‟s an apple.（强调an）

OK, please read after me apple↗apple↘拼读. OK, this line, please read this word one by one, apple↗apple↘

拼读ready go. （2遍） T: OK, show me your fingers, follow me apple↗apple↘

拼读（板书，学生边拼读边书空）。 T:音标提示（please pay attention for the first pronunciation.）

T: OK,Look There are many apples . 设计意图

与学生互相熟悉，减少紧张感。

图片导入，激趣，创设情境，导入新课。

时间分配

2分钟

二、新课讲授，知识操练

学习单词apple和句子I 5分钟

like…\I don’t like…

S: XX apples.

T：OK,very good. Read after me

apples↗apples↘拼读. T: Do you like apples?

S：Yes, I like apples. T: I like apples, too.多说几次,

将句子和笑脸贴在黑板上。

T: Do you like apples? S：No, I don’t like apples. 多

说几次,将句子和哭脸贴在黑板

上。

（二）猜一猜游戏, T: OK！

I want to invite a 学习单词pear和句子“Me student help me.（手拿眼罩）。 too.”操练句型。

OK.Please touch and guess,

what’s this?

S:戴上眼罩用脸感受，猜 “It‟

s a pear.”

T: OK, have a look. What‟s this?

S: It‟s a pear.

T：OK.通过bear发音，引出单词

pear

Read after me pear↗pear↘

拼读（2遍）

T：OK，show me your fingers.

Follow me, let‟s write

together,

pear↗pear↘拼读（板书，学生

边拼读边书空）

T：音标提示

（ear发音）OK, look

at the screen,

Let‟s count, how many pears ?

（师生一起数）

?? pears. pears↗pears↘拼读

（2遍）

T:Do you like peaches?

Yes\No.多问几个人。 （I like ...too.\ No,I don’t

like...I like...）

T：I like peaches ,too. And I

also can say “Me, too

”.

多说几遍，贴在黑板上。笑脸也贴

上。

（三）角色扮演游戏, 引出单词peach/watermelon引出单词peach/watermelon

5分钟

10分钟

和句子Me,too. (重点强调复数变和操练句型。

化)

T: OK, everybody, close your

eyes.

（教师头戴小猴子头饰），open

your eyes. I am a monkey, I

like peaches. Do you like

peaches?

S:学生随意回答。

T: OK, read after me, peach↗

peach↘拼读（2遍）

T: OK, show me your fingers,

Follow me，peach↗peach↘拼

读（板书，学生边拼读边书空）。

OK，look at the blackboard.

（音标提示the letter “ea”

pronounce 长音\i:\）

OK，read it together .peach

↗peach↘拼读(2遍)

T：OK, look at the screen, Look！

There are four peaches. 、

Please pay attention to the

letter “es”,we should add

“es”, yes?

T: OK, This group, Together:

peaches.

T: OK, This group, Together:

peaches.

T: OK, all the students

together: peaches. OK, very

well.

T:Do you like peaches?

Yes\No.多问几个人。

（I like ...too.\No,I don’t

like...I like...）

学习单词“watermelon”

T: OK, everybody, close your

eyes.头戴小猪头饰，OK，open your

eyes.

S:Wow~（欢呼）

T: I‟m a pig. I like watermelon.

T: Read after me, watermelon↗

watermelon↘拼读.（2遍）

T: 音标提示OK, the letter “a”

pronounce “长音

ɔ:”

Show me your fingers, Follow me.

（教师板书，学生书空） T: Do you like watermelon?

S: Yes\No.多问几个人. （I like ...too.\No,I don’t

like...I like...）

T: Me, too.

连线题单词，并做句子操练。

T:Look and match. 巩固练习。

1.

找学生连线pear; 句型操练：教师做表情引导学生说

“I like…\I don’t like …

2单词“watermelon\peach\apple”

同样方法进行操练。

（四）听音,整体呈现课文。

T:OK, open your books, turn to

page 48. Let‟s learn the

dialogue.

1.First listen to the tape.(听

音)

2.Now,let‟s follow the tape.（跟

读）

3.Read by yourself.(自读课文)

找4同学展示

4.This time, let‟s read this

dialogue with your partners,OK?

（同桌读文）

找3组同学展示

5.师Linda，女生LingLing，男生

Bob，齐读课文

T:Can you fill in the blanks and

act?

Practice in your group.

S:小组展示（2组即可）

熊大、熊二挑水果练习句型

T:Let’s read with them.播放能力锻炼。

句型。

S:学生集体跟读

T:Which group can show by

yourself ?

S:一组学生仿对话展示。

T：评价、表扬“熊大”的谦让

（引出孔融让梨）

T: Dear students, I want show 三、情感升华share you something. (孔融让梨) time

Ss :倾听

教师带领学生回顾本节课知识。

5分钟

5分钟

5分钟

四、总结

五、评价

六、作业

七、结束

Today we have a fruit party, Are you happy? Ss: Yes. T:师带领回顾本课所学。

T:, Now, let‟s count how many fruits do you have? 查数 OK, congratulations, xx group is the winner!

Make a new dialogue with your friends.

3分钟

板

书

设

计

Unit9 I like apples.

I like apples,too. Me,too apple pear I don’t like apples. peach watermelon