解决问题评课稿｜教案在线预览

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解决问题——圆的面积教学目标：1、进一步熟练圆面积的计算公式。2、能灵活运用所学公式解决生活中的问题。3、培养学生综合运用知识的能力。教学重、难点：进一步熟练圆面积的计算公式，能灵活运用所学公式解决生活中的问题。教学过程：一、复习知识点。回忆圆的面积公式及推导过程。二、课堂练习第1题根据已知条件求圆

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-03-23 14:48:00

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学校：嵩明县嵩阳街道倚伴完全小学

解决问题评课稿

未知

2018-03-23 14:48:00

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关键词：解决问题评课稿

正文

解决问题

——圆的面积

教学目标

：

1、进一步熟练圆面积的计算公式。

2、能灵活运用所学公式解决生活中的问题。

3、培养学生综合运用知识的能力。

教学重、难点：进一步熟练圆面积的计算公式，能灵活运用所学公式解决生活中的问题。

教学过程：

一、复习知识点。

回忆圆的面积公式及推导过程。

二、课堂练习

第1题

根据已知条件求圆的面积

（1）R=3dm （2）d=4m （3）c=12.56cm 先独立完成

再集体订正

小结：计算圆面积时应注意什么？

第2题

一个底面是圆形的蒙古包，沿地面量得周长25.12米，它的占地面

积是多少平方米？了解题意，后独立完成。

小结：在已圆的周长求面积时应注意什么？(注意区分周长与面积的计算。) 巩固练习：

已知圆的周长是6.28厘米，求它的面积。

有一个圆形蓄水池，沿地面量出它的周长是31.4米，你能求出这个蓄水池的占地面积吗？

兴华小学有一个圆形花池，周长是18.84米，它的占地面积是多少平方米？如果在它的周围栽种柳树，每间隔3米栽一棵，大概可以栽多少棵树？

一个圆形木桶的铁箍长

100.48厘米，这个桶底面的面积是多少平方厘米？

第3题

计算半圆的周长和面积

第4题

计算组合图形的周长和面积

第5题

用两根同样长的铁丝，分别围成一个正方形和一个圆，围成的图形哪个面积大？

三、课堂小结。强调圆的面积计算方法。

关于本教案的常见问题

Q：解决问题评课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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