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What color is it? 教学目标:1、听懂、会说、会读、会说核心句型What color is it? It’s…May I have a look? Sure!并在实际中应用。2、听、说、认读单词red, green,yellow,blue. 3、与同学合作完成书中Try to do

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Unit 5 What color is it?PPT及专用教学设计内容

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What color is it? 教学目标:

1、

听懂、会说、会读、会说核心句型What color is it? It’s…

May I have a look? Sure!并在实际中应用。

2、

听、说、认读单词red, green,yellow,blue. 3、

与同学合作完成书中Try to do 的部分任务。

4、

能够运用所学的知识,在图片的帮助下度等英语小故事,并给出合理补充。

5、

培养学生乐于感知并积极尝试实用英语的兴趣。

教学重点、难点:

重点:学会使用本单元核心语言和词汇进行有关颜色的回答。

难点:在回答”What color is it?”时,颜色前没有冠词a.教师可以将It’s a+名词。It’s+颜色。在黑板上做对比。

第一课时

一、

热身

1、

Greeting 2、

Free talking. 二、

新授

1、

学习单词color ,引导学生明白color的含义。然后学习句子What color is it? 2、

出示一个苹果,问学生看到了什么?什么颜色?学习红色red 用大小声游戏练习单词。用”What color is it?

It’s red.

Red代表angry 说说生活中常见的生活用品

shoes, dress 3、

出示yellow crayon .学习yellow.男女分组比赛读单词,用”What color is it?

It’s yellow .做对话。

Yellow代表胆小的

出示学过的单词yellow duck,

yellow pear. 4、

同样的方法学习green,blue. Green代表嫉妒的,blue 代表忧郁的

5、

总结: 出示四种颜色,复习颜色的单词,复习句型”What color is it?

It’s+颜色来回答。

6、

学习对话

(1)

出示Listen and say中的图片和内容。

(2)

看图,说出自己的理解。

(3)

听录音,跟读对话。

(4)

教师领读

(5)

表演对话

三、

操练Try to do (1)

看图,说说Henry和Liu Gang之间在谈论什么?

(2)

给fish

cat涂上颜色

(3)

同桌之间做对话

四、

根据所学补全对话:(read and say)

(1)

看图,说出自己对故事的理解

(2)

自读对话,找出不认识的单词magic

know

(3)

补全对话,通过补全对话,培养学生细心观察的能力。

(4)

表演对话

五、

Let’s chant. (1)

学生自己读chant (2)

听录音,跟读

(3)

表演

六、

总结:

1、

听、说、读red,yellow,green,blue四种颜色。

2、用What color is it?提问,用It's+颜色回答。熟练应用May I have a look? Sure! 七、

家庭作业

1、用Liten and say中的句子做对话。

2、填空。

(1)What ____ is it? ____ red.

(2)May I ______________? Sure!

(3)I ____ a robot. 3、对不同颜色的部分提问

It's blue. ------------ 4、连词成句。

(1)I,May,a,have,look,(?)

(2)My,is,pencil,green,(.)

(3)is,it,color,What(?)

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