解决问题含PPT的教学设计及点评｜教案在线预览

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人教版小学三年级下册数学第七单元小数的初步认识解决问题（例4）通化县兴林镇中心学校邵旭华教学内容：解决问题（例4）教学目标：1、运用小数加减法解决实际问题，进一步认识小数的含义。2、通过说一说、想一想教学活动，使学生进一步体会解决问题的步骤与方法。3、在探究解决问题的过程中，使学生感受到学习数学的兴

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-04-24 10:46:00

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学校：通化县兴林镇中心学校

解决问题含PPT的教学设计及点评

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关键词：解决问题含PPT的教学设计及点评

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人教版小学三年级下册数学

第七单元小数的初步认识

解决问题（例4）

通化县兴林镇中心学校

邵旭华

教学内容：解决问题（例4）

教学目标：1、运用小数加减法解决实际问题，进一步认识小数的含义。

2、通过说一说、想一想教学活动，使学生进一步体会解决问题的步骤与方法。

3、在探究解决问题的过程中，使学生感受到学习数学的兴趣，总结方法积累经验。

教学准备：多媒体课件、投影。

教学重点、难点：体会解决问题的步骤、策略与方法。

教学过程：

一、复习引入

练习（幻灯片出示）月月有9元钱，买小熊和小汽车这两种玩具，够吗？

学生完成：

教师小结：虽然方法不同但结果相同，可以相互检验。

二、探究新知

（一）明确问题

（幻灯片出示例4）

例4、小丽有10元钱，买了1个文具盒，还想买1个笔记本和1支不带橡皮的铅笔她的钱够吗？

1、说一说你知道了哪些信息？要解决的问题是什么？要解决这个问题，可以怎样做？

2、小组合作交流，教师巡视。

3、两名同学板演，让同学说一说他的想法。还有其他做法吗？展示学生其他做法。

4、交流做法：先求出买文具盒后剩余的钱，然后再比较剩余的钱够不够用。

还可以把要买的商品的价钱都加起来，看比10元多还是少。

小结：一道题可以用多种方法来解决，结果都一样，说明什么？

（二）}深入探究

小丽把不带橡皮的铅笔换成带橡皮的铅笔，这时钱够不够？（幻灯片出示）

学生解决问题，交流展示。

小结：如果一个问题需要多个步骤才能解决，我们要想好先解答什么，再

答什么。

三、巩固练习

1、练习二十一第4题

2、小雪带15元钱，她想买1千克黄瓜，1千克油菜和1千克胡萝卜，够吗？

四、课堂总结

在解决问题时，同学们从不同的角度去观察问题，思考问题，非常好。现在大家说一说，今天我们在解决这个问题时，有什么收获？

五、布置作业

练习二十一第6题、第7题

关于本教案的常见问题

Q：解决问题含PPT的教学设计及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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