生活中的小数板书设计及意图｜教案在线预览

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教学内容:生活中的小数教学目标:1、认识生活中的小数,并能举例。2、体会小数产生于日常生活,生产实践的实际需要。3、通过教学,激发学生自己探求知识的欲望。教学过程:一、引出小数1、我们已经学习过元、角、分的读法,我们一起来复习一下。出示:草莓的标价是每千克5.70元。2、日常生活中你还见过哪些方面用

资料类型：教学教案文档

所属课文：生活中的小数

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2018-06-26 08:08:00

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学校：上海市绿川学校

生活中的小数板书设计及意图

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关键词：生活中的小数板书设计及意图

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教学内容:生活中的小数

教学目标:

1、认识生活中的小数,并能举例。

2、体会小数产生于日常生活,生产实践的实际需要。

3、通过教学,激发学生自己探求知识的欲望。

教学过程:

一、引出小数

1、我们已经学习过元、角、分的读法,我们一起来复习一下。

出示:草莓的标价是每千克5.70元。

2、日常生活中你还见过哪些方面用到小数?(生举例)

二、解读信息

1、老师在课前也搜集了一些小数的信息,我们一起来交流。

出示:1)一把直尺0.5元

2)姚明身高2.24米

3)珠穆朗玛峰最新测量高度8844.43米

4)刘翔打破110米跨栏世界纪录为12.88秒

小结:这些小数我们都已经会读了,小数点之前表示整数部分,小数点之后表示小数部分。

三、新知探究

1、小数在我们生活中有什么用呢?能不能结合老师给你们的信息来说一说小数在我们生活中的作用。

小组讨论,汇报。

小结:我们日常生活中进行测量和计算时,往往不能正好得到整数结果,这时常用小数来表示,使测量与计算更精确。

四、猜数游戏

1、我们一起做个猜数游戏。

1)乐乐的数学测试成绩比91分多一点点,比92分少一点点,猜一猜,乐乐考了多少分?

2)小亚和小胖都到卫生室测量身高、体重,小亚说:在测身高时我看见老师写了1、4、7三个数字,根据小亚所说,你认为小亚的身高是多少米?小胖说:我称了体重后,看见老师写了5、3、5三个数字,那么小胖的体重是多少公斤呢?

五、小结

在我们实际生活中小数有着非常广泛的应用,为了使测量和计算更精确我们也要用小数。

关于本教案的常见问题

Q：生活中的小数板书设计及意图是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《生活中的小数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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