圆的认识（二）第二课时教学实录｜教案在线预览

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第二课时圆的认识(二)教学内容:课本P5-P6,圆是轴对称图形。教学目标:知识与技能:1、通过折纸活动,探索并发现圆是轴对称图形。2、进一步理解轴对称图形的特征,体会圆的对称性。过程与方法:通过实际的剪一剪、折一折、拼一拼等活动探究圆的特征情感态度与价值观:能够在小组中合作交流解决问题,发展空间观念

资料类型：教学教案文档

所属课文：圆的认识（二）

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2018-04-16 10:20:00

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学校：五华县梅林镇第一小学

圆的认识（二）第二课时教学实录

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关键词：圆的认识（二）第二课时教学实录

正文

第二课时圆的认识(二)

教学内容:

课本P5-P6,圆是轴对称图形。

教学目标:

知识与技能:

1、通过折纸活动,探索并发现圆是轴对称图形。

2、进一步理解轴对称图形的特征,体会圆的对称性。

过程与方法:

通过实际的剪一剪、折一折、拼一拼等活动探究圆的特征

情感态度与价值观:

能够在小组中合作交流解决问题,发展空间观念。

教学重点:在折纸过程中体会圆的特征。

教学难点:在折纸过程中体会圆的对称性。

教法:启发法、演示法。

学法:动手操作法、合作交流法。

教学具:圆形纸片、剪刀、直尺、PPT。

教学过程

一、加深认识圆的特征

1、请你们画一个直径为5厘米的圆,把它剪下来。

2、在圆上用字母标出圆心、半径、直径。

3、那老师手上的圆片的圆心在哪里呢?你能找到吗?

二、感知圆的对称性

1、在组内折一折,探究圆是否是轴对称图形呢?

2、说一说,你小组的发现。

3、理一理,圆有几条对称轴?圆的对称轴是什么?

教师加以演示说明:将圆对折,正好完全重合,说明圆是轴对称图形;发现沿着任意一条直径对折,都能完全重合,那么直径所在的那条直线就是圆的对称轴,因为圆有无数条直径,所以圆就有无数条对称轴。

4、画一画,圆的对称轴

三、整理归纳,完善体系

想一想,完成表格。我们学过的图形中哪些是轴对称图形?有几条对称轴?

追问:平行四边形是不是轴对称图形?

四、活学活用

1、完成P5最下面的题:请找出下面图形的对称轴,与同桌进行交流。

2、完成P6练一练。

五、课堂总结

今天,我们学习了什么?

六、布置作业

练习册第三页第一、二、三题

板书设计:

圆的认识(二)

圆特征:轴对称图形

对称轴:无数条、直径所在的直线就是对称轴。

圆心的确定:(1)对折两次后的直角顶点。

(2)沿不同的方向对折两次,两条对折线交点处就是圆心。教后反思:通过教学,知道了圆是轴对称图形,有无数条对称轴,直径所在的直线就是对称轴。

关于本教案的常见问题

Q：圆的认识（二）第二课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《圆的认识（二）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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