资料摘要
《乘数末尾有零的乘法》教学设计教学目标1 知识与技能:结合电影院的座位问题,经历自主探索乘数末尾有0的乘法的计算方法的过程。2过程与方法:会用简便方法计算乘数末尾有0的乘法3 情感态度与价值观:在自主探索简便算法的过程中,体验学习的乐趣,增强学好数学的信心重点难点掌握算理和计算方法并熟练计算教学过程
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乘数末尾有0的乘法PPT配套优秀教学设计内容
未知
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关键词：乘数末尾有0的乘法PPT配套优秀教学设计内容
正文
《乘数末尾有零的乘法》教学设计
教学目标
1 知识与技能:结合电影院的座位问题,经历自主探索乘数末尾有0的乘法的计算方法的过程。
2过程与方法:会用简便方法计算乘数末尾有0的乘法
3 情感态度与价值观:在自主探索简便算法的过程中,体验学习的乐趣,增强学好数学的信心
重点难点
掌握算理和计算方法并熟练计算
教学过程
一情景创设
由学生喜欢看电影入手,介绍电影院的设置
我们学校要组织一次看电影活动,我们也一起去看一看(出示情景图)仔细观察情景图,读读旁边的问题了解题中的信息和要解决的问题二自主探索
原来一共有多少个座位?请同学们列出算式,自己试着算一算:想一想还有其他方法吗
36 ×10 = 360个
竖式计算
360 ×3 = 1080个
三合作交流
1小组交流,请同学们把你的计算方法以及你的想法跟你小组的同学
说一说
2全班交流,哪个小组愿意把你们小组的方法向全班同学说一说3在讲解时应重点介绍用竖式计算的简便方法。
引申:现在每排增加到40个座位,现在一共有多少个座位?
提醒学生增加到40个和增加40个是不一样的含义
1小组内交流各自的算法和想法然后共同总结算法
2各组间交流算法,其他同学认真倾听,可随时进行质疑、提问或提建议
3你能介绍一下本题竖式的书写格式吗?(注意进位)学生可列式,可口算,也可竖式计算。注意引导数式计算方法
四、实践与应用
试一试练习题
五、作业
文档信息
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关于本教案的常见问题
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