加法PPT配套优秀教学设计内容
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正文
加法（添加）
周浦第三小学 丁嘉瑜
教学目标：1、从生活中添加的运动过程来进一步认识加法。
2、认识用符号（ 3个）， 能说出表达式“b”所表示的含义。
3、会用“原来怎样”、“又怎样”和“现在怎样”来讲
故事。
4、会计算10以内数的加法。
5、在教学活动中体会学数学，用数学的乐趣。
教学重点：1、知道“添加”是“合并”之后加法的另一个实际含义。
2、会计算10以内数的加法。
教学难点：能明白“添加”就是继续往前数。
教学过程：
一、复习引入
1、出示兔子图
（1）看图说数学故事
（2）根据题意列式计算
小结：这是我们已经学会的本领，把两部分合在一起，是合并（板 书：合并），我们要用加法做。
2、揭示课题
师：今天我们继续来学习加法。（板书：加法）
二、新课探索 +m +3
1、情景导入
师:星期天,我们的小伙伴们一起来到儿童乐园。
2、认识“添加”是加法的另一个含义
(1)根据3幅图用三句话来说一说
(原来有3人,又上来了1人,现在有4人)
(2)说出表达式所表示的含义
原来添加现在
+1
3 4
(3)根据题意列出算式
(3+1=4)
3、巩固认识“添加”是加法的另一个含义
(1)合作探究:
A.根据三幅图来说一说
B.列出表达式
C.列出算式
(2)自主探究:
A.根据图意
B.出表达式
C.出算式
D.交流反馈
(3)归纳小结:通过学习我们知道了把两部分合并在一起,我们要用加法来做,我们还知道了在原来的基础上添加上一部
分,我们也要用加法来做。
三、练一练
1、乘车游戏
(1)(2) (3)
2、小试牛刀
(1)3
+4
(3)4
+4
小小作家:根据题目编故事
(4)
2)2
+4
4)4
+6
(
(
••
3、智力大比拼
(1
8
(2)7 +4
(35
四、总结
师:时间可过的真快,这节课马上就要结束了,谁来说一说,你今天学到了些什么呢?
板书设计
添加
+1
合并添加
原来3 4 现在3 + 1 = 4
文档信息
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- 上传时间： 2018-05-25 14:59:00
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来自：学校：上海市浦东新区周浦第三小学
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