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认识1元以内的人民币名师教学设计1｜教案在线预览

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关键词：认识1元以内的人民币名师教学设计1

正文

认识1元及1元以下的人民币

授课时间:2018年5月23日

授课教师:石远国

教学内容:教科书第66、67页

教学目标:

1、在具体情境、游戏中认识人民币,能识别1元以内的人民币,知道元、角、分时人民币的单位,认识1元=10角,1角=10分。

2、经历人民币的识别过程,体会1元以内各种人民币的币值,通过简单的游戏,培养简单的换钱、算钱、付钱的技能,发展多角度的思考问题的能力。

3、学生通过积极参与学习活动,参与小组的交流,体验主动学习的作用,发展主动学习、合作交流的意识;了解人民币在日常生活力的作用,形成爱护人民币的意识。

教学重点:认识1元以内的人民币的面值及人民币的单位教学难点:认识元、角、分之间的进率,知道1元=10角,1角=10分。

教学准备:1元以内的纸币、硬币若干;题卡一张。

教学过程

一、导入新课

谈话:小朋友,你们买过东西吗?你自己买过什么东西?

买东西需要什么?(钱)你们见过那些国家的钱?

对了,钱在每个国家都有不同的名称。美国的钱叫做美元,英国

的钱叫做英镑,你知道我们国家的钱叫做什么吗?(人民币)

揭题:小朋友真聪明,我们每人的生活里少不了人民币,每张人民币面值大小不一,有几元的,有几角的,有几分的。为了了解人民币的一些知识,这节课,我们就来认识元、角、分。(板书课题:认识人民币)

二、认识人民币

1. 4人小组合作:请小朋友们拿出桌箱里面的信封,并在小组里说一说:拿出的是什么?拿的是多少面值的人民币?是怎样认识的?可以怎么分类?

引导:谁愿意向小朋友介绍一下你认识的人民币?你是怎样认识的?你是怎么分类的?总结:(1)人民币有两种,一种是纸币,一种是硬币。(2)有以元为单位、以角为单位、以分为单位的。

2.根据教师的统一要求拿出相应的人民币。

3.课件展示1元以内的纸币。师生共同认识1元的人民币正面和反面。并要求每个小朋友拿出1元的人民币。有的学生拿的是1张1元纸币,有的学生拿的是1枚1元硬币,还有的学生纸币、硬币都拿了。然后师总结1元除了有纸币,1元钱还有硬币?板书:元

对学生进行爱护人民币的教育:人民币是受法律保护的。小朋友应该爱护人民币,不要在上面乱涂乱画,更不能在上面写上自己的名字。小朋友们,你们愿不愿意做守法的小公民呢?

4.课件展示,用同样的方法师生共同认识5角、2角、1角。板书:角

5.课件展示,用同样的方法师生共同认识5分、2分、1分。板书:分。

6.出示游戏(1元、5角、1角人民币眼力大挑战)。加强学生对1元、5角、1角人民币的熟悉程度,请几组学生参加比赛,增强课堂感染力。

7.同样的方法出示游戏(1分、5分、2分人民币眼力大挑战)。

8.出示购物情景图(引导学生理解1元=10角,1角=10分)。板书1元=10角,1角=10分。

9.课件展示人民币的互换,分小组讨论准备好的题卡,然后小组汇报。

10.课件出示游戏(快乐换换换),让学生在游戏中快乐学习。

三、德育

课件播放《一分钱》的儿歌,进行德育教育。

四、全课总结

小朋友,这节课你有什么收获?你们开心吗?

六、课后作业

1、帮助妈妈买一样东西。

2、上超市去看一看,哪些物品的价钱大约是1元?

七星关区第二实验学校 2018年5月14日

资料摘要

认识1元以内的人民币名师教学设计1

认识1元以内的人民币名师教学设计1

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文档信息

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