5 谁的本领大第一课时评课稿｜教案在线预览

资料摘要

5.谁的本领大第二课时教学目标:1、让学生懂得每个人都有自己的长处,要正确的认识自己看待别人的道理。2、能分角色朗读课文。3、通过朗读、讨论,感受文中鲜明的形象。教学重点:领悟每个人都有自己的长处,要正确的认识自己看待别人的道理。教学难点:通过朗读、讨论,感受文中鲜明的形象。教学过程:一、回顾课文导

资料类型：教学教案文档

所属课文：5 谁的本领大

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-25 19:02:00

来源学校

学校：咸阳市礼泉县史德镇八一学校

5 谁的本领大第一课时评课稿

未知

2018-04-25 19:02:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：5 谁的本领大第一课时评课稿

正文

5.谁的本领大第二课时

教学目标:

1、让学生懂得每个人都有自己的长处,要正确的认识自己看待别人的道理。

2、能分角色朗读课文。

3、通过朗读、讨论,感受文中鲜明的形象。

教学重点:

领悟每个人都有自己的长处,要正确的认识自己看待别人的道理。教学难点:

通过朗读、讨论,感受文中鲜明的形象。

教学过程:

一、回顾课文导入新课。

1.上次课让我们了解到:这篇课文里是谁和谁在比本领啊?

指名回答,师板画

2. 还记得他们为什么比本领吗?

3.揭题。(板书:谁的本领大)

二、合作探究,诵读感悟。

1.自由读课文,数一数它们一共进行了几次比赛?

2.第一次比赛。

①小组一起读一读,边读边想:太阳和风第一次比什么?谁出的题?它怎么会想到这样的题目呢?

②生交流汇报:第一次比脱下孩子的外衣,是太阳想出的主意,

因为正巧有一个孩子走过来,太阳便想到了这个主意。

③相机理解词语“正巧”。正巧:正好、碰巧。

④马上要进行比赛了,假如你是风你打算怎么办?(生自由答)那如果你是太阳呢?准备怎么做?(鼓励学生畅所欲言)

⑤第一次比赛的结果是什么?比赛后,太阳怎么想的?大家猜猜。风又是如何想的呢?

3.第二次比赛。

①分角色朗读中探讨。

②这次比赛结果显而易见:风赢了。

③师总结,引导领悟道理。

同学们,这下我想问到底谁的本领大?(风和太阳都很有本领,各有长处)

三、总结提升。

1.两次比赛中,风和太阳所展现本领都是一样的,风都是呼呼地吹,太阳都是发出强烈的光,结果却是一输一赢,你从中懂得了什么?

2.亮出我的风采。

学生自主展示自己的本领。

四、拓展延伸。

阅读《骆驼和羊》。

五、作业:1.读《伊索寓言》这本书。

2.选做:编排课本剧《谁的本领大》

板书:

谁的本领大

第一次脱孩子的外衣

第二次让船走得更快

各有各的本领

关于本教案的常见问题

Q：5 谁的本领大第一课时评课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5 谁的本领大》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

5 谁的本领大第一课时评课稿