认识千克和克公开课教学设计模版.pdf

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关键词：认识千克和克公开课教学设计模版

认识千克和克的教学设计

一、教学目标

1、结合具体事物,经历认识并体验质量单位千克和克的过程,初步建立1克和1千克的质量观念。

2、知道1千克=1000克,会选择适当的单位表示常见物品的质量。

3、感受质量单位与生活的密切联系,能用所学知识解决实际问题。

二、教学重点:掌握用秤称物品质量的方法,知道1千克=1000克。

教学难点:会选择适当的单位表示常见物品的质量。

三、教学过程

(一)、创设情境

同学们,你们都到商场买过东西吧!请同学们观察一下,

(1)这幅图画的是什么?

(2)图中的小朋友和阿姨在说什么?

表示物品有多重,可以用克或千克作单位。

(二)、新课教学。认识质量单位

1、感知1克有多重

这些物品都比较轻,计量比较轻的物品,常用“克”作单位。用字母“g”来表示。

1克有多重?1枚2分硬币大约重1克。

生活中大约重一克的物品有那些?

2、感知1千克有多重

(1)介绍质量为1千克的物品,用手掂一掂。

(2)生活中还有哪些大约重1千克的物品?

像这些计量比较重的物品,常用“千克”作单位。用字母“kg”来表示。

3、和克的进率

1袋食盐重500克?两袋呢?

500克+500克=1000克

1000克=1千克

4、称一称。下面的物品各重多少克。

5、巩固练习

6、知识扩展

7、1 千克棉花和 1 千克铁比较,哪个重一些? (三)、小结:我们学到了什么?

四、板书设计

认识千克和克1000克=1千克1000g=1kg

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