黄河大合唱教学实录

《黄河大合唱》

教材分析：

《黄河大合唱》是一部大型声乐套曲，由光未然作词，冼星海作曲。作品共有八个乐章，表现了中国人民的苦难与顽强斗争，也表现了我们民族的伟大精神和不可战胜的力量。它以我们民族的发源地——黄河为背景，展示了黄河岸边曾经发生过的事情，以激励人民起来反抗外来的侵略，保卫黄河、保卫华北、保卫全中国。作品气势宏伟磅礴，音调清新、朴实优美，具有鲜明的民族风格，强烈反映了时代精神。它在我国近代音乐史上具有重大的意义，对后来的大合唱及其他体裁的音乐创作都产生了巨大而深远的影响。

教学目的

1、通过学习了解声乐的表现形式，区别各形式之间的不同点。

2、通过欣赏了解黄河大合唱各个乐章之间的衔接关系，了解艺术表现的情绪发展曲线。

3、结合大合唱的各个乐章，让学生在欣赏过程中体会合唱的魅力。

教学重点

音乐表现的发展曲线，重点欣赏一、四、七乐章。

教学难点

大合唱的声部概念，音乐表现层次。

教学模式

作品分析——欣赏感知——赏析感化——赏后评论

教学时数：1课时

器材准备：钢琴、多媒体课件

课堂教学：

一、

导入：（课前放视频音乐之声：）

同学们好，大家都知道音乐的表现形式分为器乐和声乐两种，有人说，人声是世界上最美的声音、人的嗓子也是世界上最完美的乐器，刚才我们看了一段演唱的视频，这段视频有采用了多种演唱形式。我们看一下三个比较容易混淆的形式：齐唱、合唱、重唱：

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教唱：《送别》

讲解

齐唱：

重唱：合唱：

1

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点拨：重唱：多人演唱多个声部，每个声部由一个人担任，演唱的内容不一样。

齐唱：多人演唱一个声部，内容一样。合唱：多人演唱多个声部。

二、新课：

今天我们就来欣赏一部声乐合唱作品《黄河大合唱》。（放幻灯片黄河钢琴协奏曲背景音）。

1、《黄河大合唱》是冼星海作曲，光未然作词的一部大型合唱作品。简介冼星海。“人民音乐家”

作品由八个乐章组成，它以丰富的艺术形象，壮阔的历史场景和磅礴的气势，表现出黄河儿女的英雄气概。

2、黄河大合唱的八个乐章：一、《黄河船夫曲》二、《黄河颂》三、《黄河之水天上来》

四、《黄水谣》

五、《河边对口曲》

六、《黄河怨》七、《保卫黄河》

八、《怒吼吧黄河》

其中：第三乐章为配乐诗朗诵

，其余乐章则采用了合唱、独唱、轮唱等形式。（2分钟）

。

第一乐章《黄河船夫曲》 1=D 混声合唱：从黄河源头开始，描写了船夫与惊涛骇浪搏斗的情景以及对美好生活的向往。歌颂中华民族不屈不挠，顽强拼搏的精神。

第一段问题：这一段采用的那种音乐体裁改编？（劳动号子）

2

要点：一领众和。

【演唱】：描写船夫在恶劣的环境中对美好生活的向往，体验情绪：

第二乐章：《黄河颂》

男中音独唱（看视频）赞颂中华民族灿烂的文化，古老沧桑的历史和民族精神的发扬。（男中音的音色浑厚宽广，和歌曲的情绪一致）

第四乐章《黄水谣》1=bE 痛诉日本侵略给中华民族带来的深重灾难。

【提出问题】：乐曲采用了三段体的作曲方式，第一段和最后一段旋律大致相同，色彩上发生了怎样的变化？（放视频中间不做讲解）

【解答】第一段情绪活泼欢快，暖的色调结尾：喜。。洋洋---（笑，偷着笑）---表现了黄河两岸的劳动人民幸福的生活，（弹奏）

最后一段低沉压抑，冷色调。结尾：妻离子散。。。（大哭。上气不接下气）。天各一方---表现了日本鬼子的侵略给人民带来的深重灾难。（弹奏）

但是还没有反抗。。。。

第五乐章

《河边对口曲》

用两个老乡的对唱

表现了流离失所的逃亡景象，以及打回去的决心。有决心反抗！！

第六乐章

《黄河怨》

女声独唱，描写了一个遭受凌辱的妇人在投江自尽前对鬼子的控诉，替我把血债偿还！要反抗！

是时候爆发了！力量的爆发。第四五六乐章就是在积攒力量。号召人们起来反抗：保卫黄河、保卫华北、保卫全中国！

第七乐章《保卫黄河》

保卫黄河采用轮唱的形式，表现了人们奋起斗争的英雄形象。

乐曲采用轮唱的形式，表现了此起彼伏，一呼百应的一种力量。

【知识点】

轮唱：轮唱是由两个、三个或四个声部演唱同一个旋律，但不是同时开始的齐唱，而是先后相距一拍或一小节出现，形成此起彼落，连续不断的模仿效果。

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属于多声部音乐，各声部既演唱同一个旋律，而又形成互相对比、交叉的效果。我国现代群众歌曲中常用轮唱这种形式。复调音乐中称之为"卡农曲"。

【欣赏】：保卫黄河

【演唱体验】

1.朗诵：（音量区别、情绪要求）

2.学习：听

3.练习：弹奏：齐唱：

第八乐章

《怒吼吧黄河》

混声合唱，描写了全国人民起来反抗外来的侵略，把情绪推到极点。

【总结讲解】大合唱遵循怎样的一种逻辑发展曲线？

歌名

一、黄河船夫曲

演唱形式及内容

混声合唱：从黄河源头开始，描写了船夫与惊涛骇浪搏斗的情景，以及对美好生活的向往。歌颂中华民族不屈不挠，顽强拼搏的精神。

男声独唱：赞颂中华民族沧桑的历史和古老的文化。

女声二部合唱，痛诉日本侵略给中华民族带来的深重灾难。

原稿为对唱，叙述流亡群众的悲惨遭遇，显示了打回老家去的斗争决心。

女高音独唱，唱出了被压迫被侮辱的沦陷区妇女的痛苦哀怨。

轮唱，表现了人们奋起斗争的英雄形象。

混声合唱，象征为最后胜利发出呐喊，强烈的感人力量。

二、黄河颂

四、黄水谣

五、河边对口曲

六、黄河怨

七、保卫黄河

八、怒吼吧黄河

三、黄河之水天上来

配乐诗朗诵，痛诉民族灾难，歌颂时代英雄。

【讲解】

1：一二三乐章赞颂美好的祖国河山，赞颂勤劳勇敢的中华民族.，生活是美好的，人民是勤劳的。

2：四五六乐章，描写外来侵略造成的深重灾难，苦难的劳动人民的控诉。在积攒力量，但是还没有反抗。

3：力量的爆发，号召人们起来反抗外来侵略。

三、当堂测验：（看学案）

1、重唱与齐唱最大的区别在（

）上。A音量

B 声部

C人数的多少。

2、“一唱众和”这种歌唱形式，体现在那种歌曲体裁中？（

）

3、中国革命战争时期有两位被称作“人民音乐家”的作曲家，他们是（毛主席题词）（聂耳、23岁，郭沫若题词），代表作分别是（）（）。

四、课后思考与练习：

在《黄水谣》中，通过听曲子，（喜洋洋、妻离子散）如何理解鲁迅先生的“悲剧就是把最有价值的东西毁灭给别人看”这句话？假如要写一篇描写悲剧的

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文章，我们要注意那两点？

练习：把保卫黄河学会，分组轮唱。

五、下课

同学们，今天我们欣赏了黄河大合唱的几个乐章，这首作品的意图是号召全国人民团结起来，反抗外来侵略和压迫，鼓舞人们的斗志，热爱我们的国家、热爱我们的民族。

在战争年代，我们的革命前辈们，吃不饱穿不暖，就是用一种必胜的信念，相互激励，最后取得了胜利；在当今时代，我们要听一些什么样的歌曲来激励我们自己奋斗呢？（可以提问，个人的理想追求。）

好，今天的课就讲到这里。谢谢同学们的合作，下课！

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