海妖（《夜曲》第三乐章）教学设计方案｜教案在线预览

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课题音乐——从印象走向现代（主备人：陈春子备课人：陈春子）【教学目标】1、能够认真聆听印象主义音乐作品《牧神午后》，并从节奏、旋律等音乐要素方面分析作品，并由此探究印象主义音乐的风格。2、理解并记住西方音乐史几个主要时期的音乐风格及代表人物。3、结合

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所属课文：海妖（《夜曲》第三乐章）

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2018-08-29 10:31:00

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学校：扬州市第一中学

海妖（《夜曲》第三乐章）教学设计方案

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关键词：海妖（《夜曲》第…教学设计方案

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课

题音乐——从印象走向现代（主备人：陈春子备课人：陈春子）

【教学目标】

1、能够认真聆听印象主义音乐作品《牧神午后》，并从节奏、旋律等音乐要素方面分析作品，并由此探究印象主义音乐的风格。

2、理解并记住西方音乐史几个主要时期的音乐风格及代表人物。

3、结合时代背景讨论出印象主义如何而来，并如何发展向20世纪现代音乐。

【教学重点】

通过聆听和分析了解印象主义时期和现代音乐的音乐风格特点。

【教学难点】

理解印象主义时期向现代音乐的过渡。

【教学方法】

聆听法，比较法，探究法，游戏法

【教学过程】

二

次

备

课

一、导入

1、出示两幅风格迥异的绘画作品，简单介绍后，弹奏两段音乐作品：圣桑《天鹅》，勋伯格《钢琴曲三首》Op.11/2，请同学为绘画作品配上合适的音乐。

2、两首作品的巨大差异提出问题，为什么音乐会发生这样的变化？引出本课第一个时期——印象主义音乐。

二、欣赏与分析——印象主义音乐

1、简要介绍印象主义。

2、简要介绍德彪西。

3、欣赏作品：管弦乐前奏曲《牧神午后》，并请学生根据表格中展示的音乐要素讨论说出作品的特点。

4、教师小结学生回答的答案，并根据作品中出现的乐器挑选片段复听。

5、根据学生选出的作品《牧神午后》的要素词汇，总结印象主义时期音乐特点。

三、回顾与过渡——西方几个主要音乐时期

（一）活动设计：游戏“找朋友”

回顾本单元的4个重要音乐时期，共8张卡片，4张是4个主要音乐时期，其余4张是每个时期对应的关键词；拿到4个时期卡片的同学根据时间顺序排序，另外4个拿到每个时期关键词的同学对号入座。

问题：1、4个时期的排序如何？巴洛克——古典主义——浪漫主义——印象主义

2、分别对应的关键词是什么？装饰、繁琐——规则、严谨——情感、内心——模糊、意象

3、每个代表人物是什么？巴赫——贝多芬——肖邦——德彪西

（二）教师简要概括四个时期，并引入现代音乐。

四、探究与讨论——现代音乐

1、根据对印象主义音乐产生及特点的分析，让学生分组讨论，接下来的现代音乐可能会往哪个方向发展？

2、引出两种方向的现代音乐风格：

A、完全打破之前的古典音乐规则。

（1）引导学生根据表格中提示的先前音乐作品的风格，表达出现代音乐风格的特点；

（2）根据特点总结，解释时代性。

（3）教师示范，之前音乐作品与现代音乐作品在音乐要素上的差别：

节奏的规整与不规整；

和弦的协和与不协和；

（4）并欣赏作品：韦伯恩，弦乐四重奏作品第28号。

B、试图保存原来的音乐规则。

（1）介绍并欣赏作品片段：斯特拉文斯基，《春之祭》。

（2）简要介绍新古典主义乐派，并解释时代性。

3、小结

五、总结

2 二

次

备

课

关于本教案的常见问题

Q：海妖（《夜曲》第三乐章）教学设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《海妖（《夜曲》第三乐章）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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