第26课 屹立于世界民族之林新中国外交优秀公开课教案

第26课

新中国的外交

【课标解读】

1、

了解新中国建立初期的重大外交活动，理解和平共处五项原则在处理国际关系方面的意义；

2、

阐述中国恢复在联合国合法席位的基本事实，概括我国在外交方面所取得的重大成就；

3、

了解中美关系正常化和中日建交的主要史实，探讨其对国际关系产生的重要影响；

4、

以改革开放以来我国在联合国和地区性国际组织中的重要外交活动为例，认识我国为现代化建设争取良好的国际环境、维护世界和平和促进共同发展所做出的努力。

【本课分析】

本专题是新中国成立以来对外关系的重要表现，是整个高中必修内容的重点专题之一，是学业水平测试的重要考点，地位举足轻重。本专题内容丰富，事件较多，但时间跨度不大，脉络清晰，和世界史所学部分内容有紧密的联系。我们可以从外交原因、外交政策、外交成就和取得成就原因分析等方面入手。

教学目标

一、

知识与能力

建国初三大外交政策、和平共处五项原则的提出、日内瓦会议、万隆会议、中国恢复在联合国的合法席位的原因和史实、中美关系正常化和中美建交、中日邦交正常化、加强国际交流与合作的四项基本原则和表现（中国加入WTO、APEC、建立中国-东盟贸易区）、发展同大国的关系、上海合作组织、中国在联合国的活动及贡献。

二、过程与方法

（1）通过本课的学习，学生能归纳概括出新中国的重大外交活动和成就。

（2）通过阅读教材，能归纳概括出和平共处五项原则、中国恢复在联合国合法席位、中美关系正常化、中日邦交正常化的原因、目的和意义。能认识到外交活动的目的和出发点，就是实现国家利益的最大化。

（3）通过阅读历史材料和观看历史图片，能够从中获取有效信息。

三、情感态度与价值观

（1）通过学习，使学生认识到新中国成立，结束了近代以来的屈辱外交，感受中国国际地位的提高。

（2）通过学习，认识中国只有增强综合国力，外交事业才会有坚实的基础，才能自立于世界民族之林。

教学重点：

和平共处五项原则，中国恢复在联合国的合法席位，中美关系正常化和中日邦交正常化的过程，新时期外交成就。

教学难点：

不同历史时期我国外交方针的调整及所取得的外交成就。

一、情境导入

外交是智者的游戏，外交是妥协的艺术，外交更是一个国家实力强弱的晴雨表。在近代中国历史上，"外交"同"屈辱"总是联系在一起的。

（多媒体展示）

图片1：1842年中英《南京条约》签订时的情景；图片2：1901年《辛丑条约》签订时的情景；图片3：袁世凯政府与日本签订“二十一条”的情景；材料4：1946年蒋介石政府与美国签订《中美友好通商航海条约》的情景。

周恩来曾义愤填膺地说：“中国的反动分子在外交上一贯是神经衰弱怕帝国主义的。清朝的

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西太后、北洋政府的袁世凯、国民党的蒋介石，哪一个不是跪在地上办外交的呢?中国一百年来的外交史是一部屈辱的外交史。”新中国的成立，使中华民族获得独立自主，站起来的中国人才真正开始以平等的身份登上世界舞台，逐步走向外交的辉煌。今天，我们就来感受一下共和国的外交。

二、讲授新课

主题探究一：建国初的外交

设问：建国之初，我们的毛主席就提出了三大外交政策，是哪三大外交政策。

提示：“另起炉灶”、“打扫干净屋子在请客”、“一边倒”

学生阅读教材，完成表格。

“另起炉灶”：不承认国民政府同各国建立的一切旧的屈辱的外交关系，而要在新的基础上建立新的平等的外交关系，使中国改变了过去半殖民地的地位，在国际交往中建立起独立自主的外交关系。

“打扫干净屋子再请客”：先清除帝国主义在华的残余势力，取缔帝国主义在华特权，巩固新中国的独立和主权，为我国与世界各国建立平等互利的外交关系奠定了基础。

“一边倒”：鉴于当时的国际环境和历史条件，中国政府坚定地站在社会主义阵营一边。这就使新中国在保障人民革命胜利成果、捍卫和平以及维护独立与主权的斗争中，不致处于孤立地位。

1．建国初期的三大外交政策

设问：这里我们要注意一下，新中国建立初期为什么要实行“一边倒”的外交政策？

提示：这是由当时的国际形势决定的。当时美国采取敌视中国的政策，包括政治上孤立，经济上封锁和军事上包围，使中国面临严峻的国际环境。在这用情况下，中国只能依靠老大哥苏联。

补充：当时，苏联也确实发挥了老大哥的作用，不仅第一个承认中国，还与中国签订《中苏友好同盟条约》，贷给中国3亿美，元。在苏联的帮助之下，在建国一周年时，中国已经与17个国家建立了外交关系，冲破了西方国家的封锁，并开始积极谋求建立新的国际关系。在同邻近国家和新兴的民族独立国家发展友好关系的过程中，我们的周总理在1953年底接见印度代表团时首次提出了和平共处五项原则。

2．和平共处五项原则

（1）内容：互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处。

巩固：这里我们要注意五项原则之间的关系，互相尊重主权和领土完整是五项原则的核心和基础，互不侵犯和不干涉内政是和平共处的保证和前提，平等互利、和平共处则是五项

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原则的目标。给同学15秒时间，看有没有同学可以背诵五项原则的内容。

（2）意义：新中国外交政策的成熟（包容性、开放性、基本准则）

设问：和平共处五项原则的提出，标志着新中国外交政策的成熟。那么它在处理国际关系方面发挥了什么样的影响呢？

提示：它超越了意识形态和社会制度的差异，以其包容性和开放性逐渐得到了国际社会的广泛认可，成为解决国与国之间问题的基本准则。

过渡：和平共处五项原则的这些意义主要体现在它在两次国际会议上的运用，日内瓦会议和亚非会议。

3．日内瓦会议：1954年，五大国身份

4．亚非会议：1955年，“求同存异”

引导：请同学们阅读教材相关内容，了解一下这两个会议。

日内瓦会议，我们要注意这是中国首次作为世界五大国身份参加的国际会议，亚非会议也称万隆会议，这次会议上中国“求同存异”的方针与和平共处五项原则发挥了重要作用，不过要注意“求同存异”的方针并不是最先在这次会议上提出的，早在与印度发表联合声明的时候就提出来了。

过渡：从前面所讲的内容来看，新中国在外交方面取得的最大成就是什么？提出了和平共处五项原则的外交原则。而到了70年代，中国外交又取得了哪些成就呢？我们来看70年代中国外交的三大成果。

师：和平共处五项原则成为国际间处理国际关系的准则。你又是如何理解“包容性”和“开放性”的呢？

（多媒体展示）

和平共处五项原则是中国外交的“定海神针”。不管国际风云变幻万千，国际力量格局组合多变，中国外交总是以之“不变”来应对外部环境之“多变”。靠这根神针，我们成功地处理了和社会主义国家、民族独立国家、西方发达国家等等方方面面的关系。

------《论和平共处五项原则》

生：“包容性”指适用于社会制度相同和不同的国家，适用于发达和发展中国家，适用于国家间的政治关系和经济关系。“开放性”指五项原则是发展的，其内涵随着时代的发展而不断得到充实和丰富。

主题探究二：70年代的中国外交

重点突破一：重返联合国——恢复在联合国的合法席位

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1971年在第26届联大上，中国外交取得了巨大突破，外交部长乔冠华仰头大笑，当时拍的这幅照片被命名为“乔的笑”。

阅读教材思考：为什么使用“恢复”一词

教材材料

1945年4月，全世界50个国家的代表，在美国旧金山草拟了《联合国宪章》。中国既是联合国创始会员国，也是联合国安理会五大常任理事国。1949年中华人民共和国成立之后，中华人民共和国中央人民政府成为中国唯一合法政府。按照国际法惯例，中国在联合国的代表权资格也

顺利成章地由中华人民共和国政府接替。但是由于美国从中阻挠，中国在联合国的合法席位长期没能恢复。

生：依据教材回答

师：中国能够恢复在联合国合法席位的原因是什么？

（多媒体展示）

材料一：（下图）历届联大讨论恢复中国在联合国合法权利时支持中国票数增长示意图。

材料二：到1970年，支持恢复中华人民共和国在联合国合法席位的提案，第一次超过支持美国反对恢复中国在联合国合法席位提案的票数。中国恢复在联合国合法席位的步伐不可阻挡。

***曾风趣地说：“是非洲兄弟把我们抬进联合国的。”

材料三：20世纪60年代后期，世界战略格局发生重大变化，苏联军事力量、综合国力迅速增长；长期的越南战争导致美国经济衰退；西欧和日本经济的崛起，美国的霸权地位逐日趋衰落。

生：（1）

中国国际地位提高

（2）

亚非拉等广大发展中国家的支持

（3）

美国霸权地位衰落

师：恢复在联合国的合法席位，是中国外交的巨大胜利；中国国际地位提高；美国孤立中国的政策破产。有利于打破大国操纵联合国的局面，提高了第三世界国家的国际地位。

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重点突破二：中美关系正常化

（多媒体展示）

当中美双方同时公布“中华人民共和国政府邀请尼克松总统于1972年5月以前的适当时候访问中国”时，宣读公报只用了三分半钟，但却震惊了整个世界，此事成为本世纪最出人意料的新闻之一。——尼克松回忆

师：也有西方国家和媒体表示“意料之外，情理之中”，为什么说中美接触是情理之中的事？

材料一：“在美苏进行对话的同时，美国可能需要在中国问题上为自己找个可以依靠的有利地位。“——尼克松《不战而胜》

材料二：“在这个世纪------实行过去失败了的任何政策都是不行的，遏制已过时”——尼克松《不战而胜》

材料三：20世纪60年代后期，世界格局发生重大变化，苏联军事力量、综合国力迅速增长；长期的越南战争导致美国经济衰退；西欧和日本的崛起，美国的霸权地位日趋衰落。

师引导学生从材料得出（1）美国想利用与中国和解夺取同苏联争夺中的优势

（2）孤立中国政策的失败

（3）20世纪美国霸权地位的衰落

材料四：1969年3月，苏联军队入侵乌苏里江主河道中国一侧的珍宝岛，中苏军队发生激烈交火，珍宝岛之战将已经恶化的中苏关系降到了冰点，中苏边境地区剑拔弩张，大规模军事冲突有一触即发之势。

材料五：美国在战略上收缩和保守的倾向很明显，在这种形势下，改善中美关系------同时，对解决台湾问题，实现祖国统一大业，也有重要作用。所以，中国对美国改善中美关系的表示，作出积极的反映。

师引导学生依据材料逐条得出：

（1）中苏关系恶化，苏联威胁中国边境

（2）解决台湾问题，实现祖国统一

师：由此可见，中美两国共同的利益要求是中美关系改善的根本原因。1972年《中美上海公报》、1978年《中美建交公报》、1982年《中美联合公报》是中美建交的三块基石，在这三块基石的基础上，1979年1月1日，中美正式建立外交关系。

1972年2月，一直以反华著称的尼克松在事先没有知会日本的情况下突访中国，中美之间的坚冰由此打破。这令一向积极追随美国推行反华政策的日本大跌眼镜，完全出乎日本的预判，极大震动了正在激辩要不要和中国修好的日本。日本称美国的这一外交举动为“越顶外交”。1972年9月，中日之间实现了历史性的握手，被称作中日关系的第一个春天。

重点突破三：中日邦交正常化

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阅读材料：

材料一：

“35年前，中日老一辈政治家顺应历史潮流，做出战略决断，两国实现了邦交正常化，从此揭开双边关系的新篇章。35年的实践证明，这一战略决断造福了两国和两国人民，也促进了本地区的和平、稳定与发展。”

——温家宝总理出席纪念中日邦交正常化35周年招待会上的讲话

材料二：中国的钩鱼岛

2010年9月25日1时12分中国被扣船长打着V字手势回国（右下图），激动地表示：感谢祖国和人民，抗议日方非法抓扣。------“日方抓扣我是非法的。钓鱼岛是中国领土，我坚决支持政府的立场。”詹其雄说。

请回答：

（1）结合材料一和所学知识，指出中日建交的意义。

(2) 结合材料二和所学知识，从国家主权所属，怎样看待钓鱼岛问题？对中国船长詹其雄所为你有怎样的看法？对于日本政府的钓鱼岛“国有化”闹剧，你认为应该如何处理当今的中日关系？

生：（1）意义：结束了两国长期敌对的历史，打开了两国睦邻友好的历史新篇章，有利于促进亚洲地区和世界的和平、稳定与发展。（2）钓鱼岛自古以来就是中国的神圣领土。詹其雄所率渔船在中国海域捕鱼符合《国际海洋法》，日方是蓄意挑起事端，詹船长所为是维护中国领土主权的行为。坚决捍卫我国领土主权。通过和平谈判的方式解决国家之间的分歧。

课后延伸：如何才能发展健康的中日关系？

参考答案：（1）日本必须正视侵略战争，正视历史，总结教训，以史为鉴，面向未来，珍爱来之不易的和平，珍惜目前美好的生活，共同努力推动两国世代友好的事业向前发展

（2）我国要大力发展经济，提高综合国力，走和平发展之路。

（3）信守和平承诺，警惕日本军国主义的复活，勿忘国耻，前事不忘，后事之师，以史为鉴，开拓未来。

（4）做一个负责任的大国，与周边地区、国家友好相处，开创中日关系美好未来。

（5）作为青少年要增强民族忧患意识和社会责任感，立志成才，为民族的振兴、国家的繁荣贡献自己的力量。

师：中美中日关系的改善有何影响？

生：打开了中国外交的新局面，许多西方国家也纷纷和我国建立外交关系，在国际上出现了一个和中国建交的热潮。

主题探究三：新时期的外交

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师：出示材料：

20世纪八九十年代，两级格局解体，世界向多极化方向发展。中国不但经受住严峻的考验，而且始终抓住发展经济、社会进步的根本不动摇，中国已成为在世界事务中具有广泛影响力的世界性大国。——《中华民族：由衰落走向复兴》

请同学们结合课本说明八九十年代以来，中国是怎样成为“世界事务中具有广泛影响的世界性大国”的? 生：经济上国际交流与合作；

（多媒体展示）

第16届不结盟运动首脑会议开幕

中国加入WTO签字仪式于北京时间12日凌晨在多哈举行，图为签字现场。

2001年，在中国上海举行的亚太经合组织第九次领导人非正式会议

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政治上维护世界和平，促进共同发展

中国全方位外交图

积极参加联合国维和行动

师：同学们要学会通过这一系列外交活动，总结出新时期中国外交的基本特点，那就是积极开展以“联合国”为中心的多边外交；积极参加地区性组织中的各种活动。

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三、课堂小结

独立自主的外交方针；三大政策建国初的外交（基础）和平共处五项原则的提出及运用新中国的外交中国在联合国合法席位的恢复七十年代的中国外交（突破）中美关系正常化中日邦交正常化加强国际交流与合作新时期以来的中国外交（调整）维护世界和平，促进共同发展

【练习反馈】

一、课堂练习

1．假如你穿越时空隧道，于1956年元旦在中国外交部新年记者招待会上发言，总结新中国成立以来的外交成就。你的发言要点应选择(

) ①新中国提出和平共处五项原则

②参加1954年的日内瓦国际会议

③亚非会议上提出“求同存异”的方针

④中国在联合国的合法席位得到恢复

A．①②③

B．②③④

C．①③④

D．①②③④

解析：选A。解答本题要抓住材料中“1956年元旦”这一关键点分析，然后结合备选答案作答。①发生在1953年，②发生在1954年，③发生在1955年，④发生在1971年，很明显④排除在外。

2．古人说“君子和而不同”，含义是“和谐而又不千篇一律，不同而又不互相冲突；和谐以共生共长，不同以相辅相成。”新中国成功运用这一思想的外交政策或事件是(

) ①提出和平共处五项原则

②提出“求同存异”的方针

③邀请尼克松访华，中美关系缓和

A．①②

B．②③

C．①③

D．①②③

解析：选D。本题考查对材料的理解分析能力，结合“君子和而不同”的含义，再联系新中国外交史实可判断出灵活的外交方式。三个内容均符合题意。

3．如右图所示：1972年尼克松与周恩来相见被媒体评为“两国领导人横跨太平洋的历史性握手”，标志着“一个时代结束了，另一个时代开始了”。“一个时代结束了，另一个时代开始了”的内涵是(

) A．中国的国际环境得到改善

B．中美的矛盾消失

C．美国在美苏争霸中处于不利地位

D．中美关系由敌对到走向正常化

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解析：选D。中美结束了自新中国成立以来20多年的对抗和关系紧张局面，中美关系开始走向正常化。

4．由中央新影音像出版社出版发行的新中国外交历程纪念光盘，共12集，每一集的标题反映了这一时期的外交特点。其中能够反映新中国70年代外交特点的标题(

) A．“另起炉灶”“分道扬镳”“播种友谊”

B．“斗智斗勇”“再次较量”“峰回路转”

C．“另起炉灶”“跨洋握手”“扬眉吐气”

D．“扬眉吐气”“跨洋握手”“冰释雪融”

解析：选D。本题考查学生的理解能力。70年代中国外交获得了重大突破，具体分析见下图：

5．中国有句俗话，叫做“一个好兄弟不如一个好邻居”。联系改革开放以来中国的外交历程，突出体现这种思想的是(

) A．中美历经曲折，最终建立外交关系

B．参与发起创立亚太经合组织

C．积极参加世界贸易组织

D．发起成立上海合作组织

解析：选D。本题考查学生获取有效信息、解决问题的能力。通过题干材料，提取信息并结合所学知识：中国致力于地区的和平与稳定，与俄罗斯及中亚四国成立了上海合作组织，符合题中强调的“一个好兄弟不如一个好邻居”

6．以下对三幅图片的“握手”的解读正确的有(

)

①图一握手的主角是斯大林与***，打破了帝国主义孤立封锁中国的政策

②图二握手的主角是尼克松与***，中美两国关系开始走向正常化

③图三握手的主角是五大常任理事国首脑，中国积极开展以联合国为中心的多边外交

A．①②③

B．①②

C．②③

D．①③

解析：选A。本题考查学生识记分析能力。①②③均符合史实。中苏建交打破了美国孤立中国的政策，尼克松访华标志着中美关系开始正常化，中国在新时期积极开展以联合国为中心的多边外交。

二、课后作业

在今天课堂上，你得到那些收获？请搜集、整理近年我国政府参与的重大国际活动，分析它们体现了新时期我国外交怎样的特点，指出它们所产生的重大影响。

【反思应对】

1、

本教案使用中的亮点：

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（1）

鉴于本课编排容量大，在课前安排学生自主学习，根据老师的导读提纲，把新中国的外交史划分阶段，引领学生查阅相关的课外资料，各学习小组相互讨论，形成一定的知识要点，为进一步的课堂学习打好基础。本节课总体上完成了预定的教学目标。

（2）

这节课最突出的特点就是以“诱思探究理论”为指导，切实做到把教师的“教”转变为学生在教师的指导下“学”。在探究的过程中设计导向性信息，培养学生的独立思考能力；最后，迁移运用，深化认知.

设计学习延伸使学生进一步认识到影响外交的因素有哪些及其加深对外交的理论学习。由感性到理性，突出学生的积极主动性，调动他们参与历史学科学习与探究的热情，提高学生的自学阅读能力。

2、

本教案使用后的建议：

(1)

尽管课前做了充足的准备，但是简短的课堂并不能淋漓尽致的发挥学生的主观探究问题的能力和灵活解决问题的能力，感觉中日建交问题的拓展不是很到位，新时期的外交在总结方面欠佳。

(2)

在情感态度和价值观教育方面仍还有很大的上升空间，我们要让学生明白，我们学习历史不仅仅是为了了解过去，更多的是服务当今，在反思中前进。青年学生能做的，就是心怀“为中华之崛起而读书”的信念，脚踏实地的学好一身本领，为实现中华民族的伟大复兴而奋斗。

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