单元拓展第二课时教学设计

《十二生肖谁第一》交流课教学设计（一磨）

教学目标 1、

熟知十二生肖的顺序。

2、

了解“属相”的传统文化。

3、通过绘本阅读激起学生对传统文化的兴趣 教学重点：十二生肖的顺序和对“属相”的了解 教学过程

：

一、谈话导入

1、同学们，你们谁知道自己是“属”什么的？

生：

师：你是（ ）年出生的，所以你属（ ）。

生：还有和他一样属（ ）的请举手。

师：哦，那我知道了你们都是（ ）年出生的，对吗？

生：对。

师：刚刚还有一些同学没有举手，你知道自己是属什么的吗？

预设1：生：（不知道）

师：那你告诉我你是哪一年出生的，我就能告诉你是属什么的？

生：（ ）

师：你是属（ ）的。

预设2：生：我是属（ ）的。

师：那你肯定是（ ）年出生的。

2、同学们，刚刚我们谈论的这个问题，就是关于“属相”的问题。“属相”是我们中国的一项传统文化，它里面的学问可深啦。这节课，我们一起来分享交流下关于属相的一些知识吧。（PPT出示“属相”）

二、了解十二生肖

1、整体感知“属相”

师：谁知道，我们的“属相”总共有多少个？

生：十二个。

师：你怎么知道的？

生：……

生：……

师：哦，所以我们属相又称作“十二生肖”。我们最近读过一本跟“十二生肖”有关的书，谁能向大家介绍下书名？

生：《十二生肖谁第一》

师：你喜欢这本书吗？（追问）

生：喜欢。

师：你能跟大家分享下这本书里介绍的十二生肖有哪些动物吗？（追问）

预设：1、直接答出来了。

师：谢谢你的分享。

2、

学生回答不知道，或者答不全。

师：谁能分享一下十二生肖中所有动物的名字？（换问）

生：……

师：你看书非常认真，所以能给我们分享这么完整的答案。

师：哪个看书更认真的孩子，可以和我们分享一下这本书的故事内容？

生：……

师：真有意思的故事，谢谢你的分享。

师：这个故事里面有十二个小动物在“渡河比赛”中赢了，所以玉皇大帝就让他们按照名次的先后来排序记年份。在鼠牛虎兔、龙蛇马羊、猴鸡狗猪这些动物中，谁让你印象最深刻呢？

生：（1、2、3）

（在第一个孩子发言的时候，注意引导孩子用完整的句子来表述：我印象最深刻的是……，因为……；……给我留下了最深刻的印象。它……）

3、

通过抢答牢记“十二生肖”的顺序

师：会思考的孩子最聪明，会倾听的孩子受欢迎。刚刚这些开动脑筋和大家分享收获的孩子，还有听得非常入迷的孩子，老师都很喜欢。所以，老师要奖励你们一个有趣的抢答赛，看看我们哪个小组会是抢答的第一名呢？请注意听抢答规则：必须等老师念完题，说开始抢答才能举手，老师还没说“开始抢答”就举手的犯规；必须举手获得同意才能发言，随意发言的犯规。

抢答正确一题加一分，答错不扣分继续抢答；犯规一次扣一分。你们准备好了吗？（宣布比赛规则的时候要郑重其事，语速放慢）

（设计十二生肖顺序抢答题18道，根据时间和课堂情况来控制具体答题数量）

师：抢答分数最高的小组，你们答题正确率最高，有什么秘诀跟大家分享吗？

生：……

师：我听明白了，他们最大的秘诀就是把十二生肖的顺序记得牢牢的。那我们其他小组如果也能掌握这个秘诀，是不是可以和他们再次PK，一决高下呢？

生：是的。

师：我们一起动脑筋想想，有什么好办法可以把他们的顺序牢记下来。

生：……

师：老师跟你们分享另一个《十二生肖》的故事和一首《十二生肖歌》，想听故事的你，坐端正啦！（师分享故事）。关于十二生肖的故事还有其他许多种说法，有人把故事又编成了一首有趣的《十二生肖歌》，你们先听一遍，第二遍可以跟着一起唱一唱。

师：谁现在记住了十二生肖的顺序？

生：

师：都记住了呀，那我考考你们。

师：1983年属猪，请问1984年属什么？

生：（属鼠）

师：聪明，猪是十二生肖的最后一个，最后一个轮完了，就又重新轮啦。1984年属书，那1989年属什么？

生：（蛇）

师：今年是2017年，属鸡，那明年2018年，属什么呢？

生：（狗）

师：那我们回家马上告诉爸爸妈妈，从2018年1月1日开始就是狗年啦。

生：好

师：不好。因为不对。为什么不对呢？这个里面又藏着很深的学问，老师今天简单告诉你们，我们现在通常所说的哪一年哪一月是全世界通用的记录时间的

方式，不是我们中国特有的。而“十二生肖”用属相来记录时间是我们中古老祖先创设的，所以只能跟我们中国特有的纪年方式搭配用。有的人说从我们的“新年”开始计算，有的说从第一个节气“立春”开始计算。不管哪一种，反正都不是从“元旦节”开始计算。所以，虽然到了2018年1月1日，我们真正意义上的“狗年”还没有来到哦。

三、欣赏并绘画。

师：从古至今，人们因为喜欢十二生肖，所以为他们设计了很多形象。请欣赏——（PPT展示风格不一的十二生肖形象图）‘

师：这些图案有趣吗？明年就是狗年啦，请你们拿起画笔，为狗设计一个有趣的形象吧！