习作ppt课件教学实录

《爸爸妈妈的爱》口语交际

教学目标:

1.围绕爸爸妈妈的爱”这一话题进行口语交际。

2.让学生在交流中感受爸爸妈妈的爱。

3.培养学生口头表达能力,增强表达自信。

教学重点:

围绕“爸爸妈妈的爱”这一话题进行口语交际,表现出真情实感。教学难点:

让学生充分体会爸爸妈妈的爱。

教学过程:

一、怀疑爱

同学们,生活中你的同学或者朋友遇到了困难,你们会怎么办?

最近呢,小明同学就遇到了一个问题,你们愿意帮助他解决问题吗?那我们就一起来看看小明到底遇到了什么问题吧!

小明觉得他的爸爸妈妈不爱他了,这不让他做,那也不让他干,这让他感到很烦恼。

他遇到了什么问题啊?(小明觉得自己的爸爸妈妈不爱自己了。

老师偷偷地观察了一个星期,发现了一些事,让我们一起来帮小明看看他的爸爸妈妈到底爱不爱他。

二、找回爱

(一)妈妈爱他吗?

1.有一次小明的妈妈来接他回家,老师看到这样一件事。事情大概是这样子的:(幻灯出示)

小明和几个小朋友走在前面,几个小朋友突然跑了起来,小明也跟着跑去。这时,小明妈妈在身后大声喊到:“小明,别跑了,小心摔倒!”小明不耐烦地说到:“知道了,烦不烦人呀!”看着小伙伴们都跑开了,小明特别生妈妈的气。

请同学来读读。相信同学们都看明白了吧,小明的妈妈到底爱不爱他呀?从哪里看出来的呢?

聪明的小朋友都发现了,妈妈的这句话中饱含了对小明的关心。

2.那妈妈当时的语气怎样呢?(担心,着急。)请同学用这样的语气来读读妈妈说的话。请几个同学来表演一下当时的情景吧。

3.妈妈的对小明的爱藏在妈妈说的话中,来!让我们一起告诉小明——小明,你的妈妈很爱你!

(二)爸爸爱他吗?

1.那么小明的爸爸呢?这张照片是前几天,在街上看到小明和他爸爸,偷拍下来的。同学们,你在照片上看到了什么?

小明的爸爸爱他吗?

2.老师只是照下了那一天的照片,但是那天到底是怎么回事?让我们一起来说说那天发生的事吧。(先说说这是什么时候啊?人物是谁?他们在哪里?他们在干什么?)同桌说。

3.爸爸对小明的爱躲在爸爸为小明撑开的雨伞下。来!让我们一起告诉小明——小明,你的爸爸很爱你!

(三)爸爸妈妈爱小明

感谢同学们的帮忙,这下小明终于明白了,他的爸爸妈妈那么的

爱他,只是爸爸妈妈的爱被藏在了生活中的一些小事中了。

三、感受爱

(一)小组交流

每个爸爸妈妈都疼爱自己的孩子,每个孩子都是爸爸妈妈的宝贝,你们的爸爸妈妈也和小明的爸爸妈妈一样爱着你们。

1.你是否还记得这些事?(幻灯,师述)。相信这是每位爸爸妈妈都为自己的孩子做过的事。你的爸爸妈妈还为你做过些什么呢? (这些生活中的小事,无处不是爸爸妈妈对你们的爱。)

刚才同学们都能帮小明把他的事情说清楚,相信能把自己和爸爸妈妈之间的事说得更清楚!在你们刚才说的这些事中,选择一件事,还记得当时他们说了什么或者怎么做的吗?把这件事分享给小组的伙伴吧!每组选择一名同学与全班交流。

3.汇报

看来你们都已经从生活中的小事中,感受到了爸爸妈妈的爱。它们也许毫不起眼,也许只是平平凡凡的小事,但却是爸爸妈妈对你们深深的爱。

四、回报爱

爸爸妈妈为我们做了这么多的事,为我们付出这么多的心血,我们又曾为他们做过什么呢?在爸爸妈妈给你过生日,给你买礼物的时候,你想过这些事吗?

1.你还记得爸爸妈妈的生日吗?(孝顺的好孩子。)可以怎么了解。

2.你送过爸爸妈妈礼物吗?(爸爸妈妈一定开心极了!)一朵小花,一个纸船都是给爸爸妈妈最好的礼物。

3.我们可以为爸爸妈妈做些什么呢?(洗脚、捶背、洗袜子、洗碗、唱歌……)

让我们从小事开始,学会感恩,也让爸爸妈妈知道你们感受到了他们的爱。

五、总结爱

今天,我们在帮助小明的同时,我们也感受到了爸爸妈妈的爱。

生活中,爸爸妈妈也许唠叨过你,也许责骂过你,也许还动手打过你。但,孩子请记住,这背后隐藏的正是爸爸妈妈对你最深层的爱!让我们学会感恩,也为爸爸妈妈做点什么吧!

六、小游戏