习作优秀教学设计范文｜教案在线预览

资料摘要

《我和书的故事》习作教学设计教学目标：1.与其他同学分享“我”和书之间的故事。2.逐步培养学生听说能力、评析能力、写作能力。3.通过分享激发学生读书的兴趣。教学重点：说出“我”和书之间的故事；把“我”和书之间的故事用习作的形式分享。教学准备：多媒体课件教学过程一、激趣导入一本好书，是我们人

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-06-07 09:47:00

来源学校

学校：双江县民族小学

习作优秀教学设计范文

未知

2018-06-07 09:47:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：习作优秀教学设计范文

正文

《我和书的故事》习作教学设计

教学目标：

1.与其他同学分享“我”和书之间的故事。

2.逐步培养学生听说能力、评析能力、写作能力。

3.通过分享激发学生读书的兴趣。

教学重点：说出“我”和书之间的故事；

把“我”和书之间的故事用习作的形式分享。

教学准备：多媒体课件

教学过程

一、激趣导入

一本好书，是我们人生路上的一位朋友，它激发我们对美好的追求，鼓起了我们希望的风帆，告诉了我们人生的哲理，启发了我们前进的方向，今天我们就一起走进我与书的故事，去分享我们之间的快乐。

板书：我和书的故事

二、口头交流

1．浅谈读书

你喜欢读什么书？为什么喜欢？你认为读书有什么好处？（学生对交流结果评析）

2．通过大家的交流，我们对读书有加深了认识，著名的人物也是对书也情有独钟，让我们说一说他们对书的名言吧！

（学生个别交流，好的教师借机板书，然后读一读）

3．以文指路，做好铺垫

请在《窃读记》中小女孩如何读书的语句找出来读一读，并说说主要利用什么方法描写的。（抓细节、用修辞，善对比，表真情）

4．现在让我们分享一下你和书的故事。（自己想，列大概；自己说，再修改；小组说，推代表）

5．班级内分享故事（一人分享，其他注意听，教师请他们评价这个故事，说你从中得到什么，或还可以怎样改进）

6.教师出示范文让学生读读。（你从中学到了什么，又想您的习作中可以増加什么）

7.教师把精彩内容在黑板中写出与大家分享。

8.根据听到的内容，及时修改在你罗列的内容，并且想一想可以把黑板中的哪些内容添上激发趣味。

三、习作书写习作要求：

要求：题目自拟，在口头交流的基础上完善，书写工整。

四、习作点评

关于本教案的常见问题

Q：习作优秀教学设计范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

习作优秀教学设计范文