人类的老师教学目标｜教案在线预览

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10蝙蝠和雷达教学目标：1.朗读课文,把握课文内容,了解科学家三次试验的过程及揭示的秘密。2.理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路的联系。教具准备：蝙蝠图片,课后第三题的幻灯片。教学过程：一.激情朗读，激发疑问。1.老师激情朗读或背诵第一自然段,问同学们看到这一景象有什么疑问。(漆黑的夜里,飞机怎么能安全

资料类型：教学教案文档

所属课文：人类的老师

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2021-02-28 15:32:32

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学校：乾县关头九年制学校

人类的老师教学目标

未知

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关键词：人类的老师教学目标

正文

10蝙蝠和雷达

教学目标：

1.朗读课文,把握课文内容,了解科学家三次试验的过程及揭示的秘密。

2.理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路的联系。

教具准备：

蝙蝠图片,课后第三题的幻灯片。

教学过程：

一.激情朗读，激发疑问。

1.老师激情朗读或背诵第一自然段,问同学们看到这一景象有什么疑问。(漆黑的夜里,飞机怎么能安全飞行呢?) 2.由飞机引出蝙蝠介绍蝙蝠,引发疑问。

(1)出示蝙蝠图片,结合课外资料和课本上第3自然段介绍蝙蝠。

哺乳动物,头部、身体像老鼠,四肢和尾部之间有皮质的膜。它在夜间飞行的时候,还能捕捉飞蛾和蚊子,而且无论怎么飞,从来没见过它跟什么东西相撞,即使一根极细的电线,它也能灵巧地避开。

(2)见到蝙蝠在夜间能如此飞行,你有什么疑问吗?(是它的眼睛敏锐,夜里能看清所有的东西吗?) 二．介绍试验,解释疑问

1.导入:问题是创造发明的源泉。人们由蝙蝠的夜行产生了疑问,引发思考。为弄清楚这个问题,一百多年前科学家就做了三次试验。每次试验的准备、经过、结果是什么,最后的结论又是什么? 请你以科学家的身份,介绍三次试验的过程及结论。

2.小组准备,合理分工,介绍清晰。

3.汇报交流。

4.引发疑问:试验证明,蝙蝠夜里飞行靠的不是眼睛,而是用嘴和耳朵配合起来探路的。面对这样的结论,你又有什么思考?(它们是怎样配合起来探路的?) 三．画图展示,引发疑问

1.同学们,课文哪一自然段介绍了蝙蝠用嘴和耳朵配合起来探路的?(第7自然段。) 2.默读第7自然段,用简单的图画说明蝙蝠飞行的秘密。

3.明白了这一秘密后,如果你是科学家,你会怎样想?(怎样使飞机也具有这一功能?) 四．引发想象,明确雷达的工作原理

1.假如你是飞机设计师,你会怎样把蝙蝠夜间飞行的功能运用到飞机上呢?(飞机也能发出一种波,遇障碍返回时,飞机又能接受这种波,使飞行员看到是否有障碍物。) 2.科学家发明的雷达,就完成了这一使命。雷达是怎样工作的呢?读第8自然段,完成下面的练习。(出示幻灯片。)

雷达的天线就像是蝙蝠的(嘴)。

雷达发出的无线电波就像蝙蝠(发出的超声波)。

雷达的荧光屏就像是蝙蝠的(耳朵)。

五．回顾全文,激发创造欲望

1.同学们,科学家就是在大自然的现象中不断发现问题,不断解决问题,不断进行发明创造的。你能从动物身上获得提示,设计一项小发明吗?相信你也能成为一个小小仿生学家。

2.学完课文,你能用简洁的语言概括课文内容吗?(科学家通过试验,揭开了蝙蝠夜间飞行的秘密,发明了雷达,解决了飞机夜间飞行的安全问题。)

11 蝙蝠与雷达

关于本教案的常见问题

Q：人类的老师教学目标是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《人类的老师》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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