20 台湾的蝴蝶谷教案教学设计导入整理｜教案在线预览

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19 台湾的蝴蝶谷教学目标:1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.图文结合,抓住重点词句,理解课文内容。3.了解台湾蝴蝶谷的由来及每年春季蝴蝶谷的迷人景象,亲身感受到蝴蝶谷里的美景。教学重点:能正确、流利、有感情地朗读课文,感受蝴蝶谷的美丽。教学难点:图文结合,理解课文,了解蝴蝶谷的盛况。教学过程

资料类型：教学教案文档

所属课文：20 台湾的蝴蝶谷

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2018-05-29 15:13:00

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学校：商南县城关第五小学

20 台湾的蝴蝶谷教案教学设计导入整理

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2018-05-29 15:13:00

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关键词：20 台湾的蝴蝶谷教案教学设计导入整理

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19 台湾的蝴蝶谷

教学目标:

1.能正确、流利、有感情地朗读课文。

2.图文结合,抓住重点词句,理解课文内容。

3.了解台湾蝴蝶谷的由来及每年春季蝴蝶谷的迷人景象,亲身感受到蝴蝶谷里的美景。

教学重点:能正确、流利、有感情地朗读课文,感受蝴蝶谷的美丽。

教学难点:图文结合,理解课文,了解蝴蝶谷的盛况。

教学过程:

一、复习。

1.抽读生字词。

2.听写:水源充足花草茂盛吸收游客

3.课文主要写了什么?

二、讲解。

1.教学第1自然段。

(1)自读第1自然段。

(2)你知道了什么?(出示挂图)图上环境怎样?确实适合蝴蝶生长。

(3)有感情的朗读第1自然段。

2.教学第2自然段。

(1)那里还有什么呢?齐读第1句。看土理解:山谷。什么样的地方叫山谷?

(2)为什么把这些山谷叫蝴蝶谷呢?自读第2自然段。

(3)从哪些词句看出去蝴蝶谷聚会的蝴蝶特别多?

a.(出示图)看图理解“色彩斑斓”。

b.(出示句子)蝴蝶飞过花丛,穿过树林,越过小溪,感到山谷里来聚会。

△只读这句话。

△这里的动词用的多准呀!我们还学过动词用得很准的句子,出示木兰从军中的句子。

△你能用一系列的动词说一段话吗?

(4)有感情的朗读第2自然段。

3.教学底3自然段。

(1)指明读第3自然段。

(2)蝴蝶谷给你留下了什么印象?

(3)从那些语句看出景象非常迷人?

a.生边说句子,师边放相应的多媒体或教学挂图。

b.相机从录相或挂图中理解:壮观、五彩缤纷。“五彩缤纷”还可以换什么词呢?

c.先读,看录相,再有感情地读书上的句子。

(4)有感情地朗读第3自然段。

喜欢黄蝴蝶的就读有关黄蝴蝶的句子。

喜欢五颜六色蝴蝶的同学就读相应的句子。

(5)戴上蝴蝶头饰一起表演一下。

4.教学第4自然段。

(1)因为蝴蝶谷的景象十分迷人,所以(齐读第4自然段)。

(2)看图理解“团团围住”。

(3)有感情地朗读第4自然段。

三、请读书好的学生分段配乐朗读。

关于本教案的常见问题

Q：20 台湾的蝴蝶谷教案教学设计导入整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《20 台湾的蝴蝶谷》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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