习作课件配套优秀教案案例｜教案在线预览

资料摘要

习作一教学目标1.通过讲述读书故事、交流读书体会、介绍采访心得、开展辩论等活动,增强学生的表达、倾听和与他人交往沟通等能力,促进学生养成多读好书的良好习惯。2.根据开展活动的情况,选择一个角度进行习作,学***时积累的语言材料。练习修改自己的习作。课前准备1.自由组成小组开展“我爱学习”综合性学习活

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-04-26 15:35:00

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学校：汕头市澄海信宁小学

习作课件配套优秀教案案例

未知

2018-04-26 15:35:00

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关键词：习作课件配套优秀教案案例

正文

习作一

教学目标

1.通过讲述读书故事、交流读书体会、介绍采访心得、开展辩论等活动,增强学生的表达、倾听和与他人交往沟通等能力,促进学生养成多读好书的良好习惯。

2.根据开展活动的情况,选择一个角度进行习作,学***时积累的语言材料。练习修改自己的习作。

课前准备

1.自由组成小组开展“我爱学习”综合性学习活动,感受阅读的快乐

2.投影

教学时间:四课时

第二、三课时习作

教学内容:习作指导

课型:作文课

教法:讨论法、练习法

教学过程:

一.谈话导入,激发兴趣

在口语交际课上,同学们通过讲述读书故事、交流读书体会、介绍采访心得、开展辩论等活动,体会到读书带给我们的乐趣。大家的发言都各有见地。把你们交流的内容进行加工整理,写下来就一定会成为一篇篇佳作。下面就请大家选择

一个角度,把自己感受最深的内容写下来吧!

二、阅读提示,明确要求

1.学生默读提示,划出习作内容。

2.投影出示习作内容:

◆读书故事;

◆采访记录;

◆记一次辩论活动。

三、试写初稿,反复修改

1.学生选择自己喜欢的主题,进行习作,教师相机指导。

2.组内互读互改,提出修改建议。

3.按照小组同学的建议,再次修改自己的习作。

四、朗读佳作,共同赏评

每小组推荐一至二名同学,分别朗读各自的习作,可以是全文,也可以是片段。教师引导学生进行赏析。

五、誊写作文,制作小报

1.再次修改自己的习作,直到满意后抄写在作文本上。

2.整理习作和资料,小组合作办一期“读书乐”为主题的手抄报。

关于本教案的常见问题

Q：习作课件配套优秀教案案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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