日积月累+和大人一起读教学实录｜教案在线预览

资料摘要

《小松鼠找花生》基于标准的教学设计教材来源:义务教育教科书《语文》/人民教育出版社2016版内容来源:小学一年级《语文(上册)》第四组语文园地“和大人一起读”主题:自然课时:一课时授课对象:一年级学生设计者:马雪颖/河南省郑州市二七区棉纺路小学目标确定的依据1.课程标准相关要求基于阅读:喜欢阅读,感

资料类型：教学教案文档

所属课文：日积月累+和大人一起读

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

120

下载次数

更新时间

2022-07-05 17:58:27

来源学校

学校：郑州市二七区棉纺路小学

日积月累+和大人一起读教学实录

未知

2022-07-05 17:58:27

120

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：日积月累+和大人一起读教学实录

正文

《小松鼠找花生》基于标准的教学设计

教材来源:义务教育教科书《语文》/人民教育出版社2016版

内容来源:小学一年级《语文(上册)》第四组语文园地“和大人一起读”

主题:自然

课时:一课时

授课对象:一年级学生

设计者:马雪颖/河南省郑州市二七区棉纺路小学

目标确定的依据

1.课程标准相关要求

基于阅读:喜欢阅读,感受阅读的乐趣。正确、流利地朗读课文。借助读物中的图画阅读。阅读浅近的童话、故事,向往美好的情境,关心自然和生命,对感兴趣的事物有自己的感受和想法,并乐于与人交流。

基于口语交际:能认真听别人讲话,努力了解讲话的主要内容。

基于综合性学习:对周围的事物有好奇心,能就感兴趣的内容提出问题,结合课内外阅读共同讨论。

2. 学情分析

基于阅读:学生有阅读的兴趣,但读好长句子、对读比较困难,对于花生的相关常识知之甚少。基于口语交际:大多数学生能认真听别人讲话,但不太敢于发表自己的意见。基于综合性学习:学生都对周围的事物有好奇心,但很少能就感兴趣的内容提出问题。

3. 教材分析

“与大人一起读”是部编教材的创新点,链接了课内与课外阅读,力求增加学生阅读量和阅读视野。“和大人一起读”,很重要的一点就是陪伴。本文是一篇知识性童话故事,情节简单,主要讲小松鼠等待花生成熟,但花都落光了也没看到花生,介绍了花生的果实长在地里这一知识。能正确、流利地朗读故事,增加阅读兴趣是教学重点。理解故事中的常识是教学难点。

教学目标

1. 能正确、流利地朗读故事,体会“和大人一起读”的乐趣。

2. 明白故事中的道理,增加阅读的兴趣。

评价任务

1. 通过借助图画、范读、自读等形式能正确、流利地朗读故事,体会到和大人一起读的乐趣。

2. 通过观察交流、拓展阅读等形式明白故事中的常识,增加阅读的兴趣。

教学过程

板书设计：

小松鼠找花生

关于本教案的常见问题

Q：日积月累+和大人一起读教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《日积月累+和大人一起读》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

日积月累+和大人一起读教学实录