7.认识平方千米第二课时教案

《认识平方千米》教学设计

班级:五(3)班执教时间:2017年9月21日上午第2节执教人:艾利

教学内容:第17页例9,练习三第14~17题。

教学目标:

1.帮助学生认识平方千米的实际含义,体会1平方千米的实际大小,知道平方千米、平方米和公顷之间的进率,能进行单位换算。

2.让学生体会数学与生活的联系,能解决相应的实际问题,培养主动探索的习惯。

教学重点:体会1平方千米的实际大小,知道平方千米、平方米和公顷之间的进率,能进行单位换算。

教学难点:体会1平方千米的实际大小,知道平方千米、平方米和公顷之间的进率,能进行单位换算。

教学准备:多媒体课件

教学过程:

一、导入:

1.谈话:同学们,上节课,我们一起认识了公顷这个土地面积单位。通过上节课的学习,你对公顷有了哪些认识?(让学生简单说一说)

2.今天这节课,我们还要来学习另外一个常用的土地面积单位。(投影出示例2图片)

3.学生看图,并读一读其中的数据和文字。同学们,图中计量四川九寨沟,三峡水库、杭州西湖的面积用的是什么土地面积单位啊?(揭题)今天这节课,我们就一起来认识平方千米。

二、认识平方千米

1.认识平方千米的含义

四川九寨沟,三峡水库、杭州西湖的占地面积都非常大(可稍微介绍一下),我们在测量和计算大面积的土地时,通常用平方千米作单位。

板书:平方千米可以用符号“K㎡”表示。你们知道我们国家的领土面积有多大吗?介绍:大约是960万平方千米。

2.那1平方千米到底有多大呢?上节课,我们认识的公顷是边长100米的正方形土地的面积。那请大家猜想一下,1平方千米可能是边长多少米的正方形土地的面积。揭示:边长1000米的正方形土地,面积是1平方千米。 1000米有多长?让学生联系自己的生活实际说一说。

1平方千米是边长1000米的正方形的面积,大家想像一下,大约有多大。

3.那1平方千米等于多少平方米呢?又等于多少公顷呢?你能自己推算一下吗?(学生计算)

4.交流反馈。指名说一说是怎么推算的。 1平方千米就是边长1000米的正方形面积,所以1平方千米=1000×1000=1000000平方米,而10000平方米=1公顷,所以1平方千米=100公顷。

5.试一试学生理解题意。这个梯形松林的上底、下地和高分别是多少?单位是什么?那求出的面积单位是什么?指出:和千米相对应的面积单位就是平方千米。学生完成解答并交流结果。

三、巩固练习

1.“试一试”:一架直升飞机在一片梯形松树林上空喷洒药水。这片松树林的面积是多少平方千米?合多少公顷?

2.练一练:在括号里填上合适的面积单位

(1)计算机屏幕的面积大约是780( )(2)学校计算机房的占地面积是96( ) (3)香港特别行政区的面积约是1100( )(4)机场跑道约占地20( )

(5) 斯辰学校一间教室的面积约是50( )(6) 一本数学书的封面面积大约是400( ) (7) 五大淡水湖之一的巢湖水域面积约2063( )(8) 斯辰学校的占地面积约10( ) 3.4平方千米=( )平方米=( )公顷

800公顷=( )平方米=( )平方千米

4.练习十三第17题学生理解题意,根据江苏省的估计其他四个省的面积。

四、全课总结

今天认识了什么面积单位?一般什么时候用它?会跟其它单位换算吗?

五、作业安排:练习十三第15、16题

板书设计:

认识平方千米(K㎡)

边长1000米的正方形的土地面积是1平方千米

1平方千米=1000000平方米

1平方千米=100公顷