资料摘要
习作一、谈话导入激发兴趣在口语交际课上，同学们通过讲述读书故事、交流读书体会、介绍采访心得、开展辩论等活动，体会到读书带给我们的乐趣大家的发言都各有见地把你们交流的内容进行加工整理，写下来就一定会成为一篇篇佳作下面就请大家选择一个角度，把自己感受最深的内容写下来吧二、阅读提示，明确要求投影出示习作内
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习作名师教学设计2
未知
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关键词：习作名师教学设计2
正文
习作
一、谈话导入激发兴趣
在口语交际课上，同学们通过讲述读书故事、交流读书体会、介绍采访心得、开展辩论等活动，体会到读书带给我们的乐趣大家的发言都各有见地把你们交流的内容进行加工整理，写下来就一定会成为一篇篇佳作下面就请大家选择一个角度，把自己感受最深的内容写下来吧
二、阅读提示，明确要求
投影出示习作内容：
读书故事；
采访记录；
记一次辩论活动
三、试写初稿，反复修改
1.学生进行习作，教师对有困难的学生进行个别指导
2.学生完成初稿后，自己认真进行修改
3组内互读互改，提出修改建议
4.按照小组同学的建议，再次修改自己的习作
四、朗读佳作，共同赏评
每小组推荐一至两名同学，分别朗读各自的习作，可以是全文，也可以是片段教师引导学生进行赏析
五、誊写作文，制作小报
1再次修改自己的习作，满意后抄写在作文本上
2.整理习作和收集到的资料，小组合作办一期以“读书乐”为主题的手抄报
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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