19 鸟岛教学设计(第二课时)

《鸟岛》（第二课时）教学设计

施春艳

教学目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文，学习背诵课文。

3、品读课文，知道鸟岛的“三多”，初步懂得鸟是人类的朋友，从而形成爱鸟护鸟的意识。

教学过程：

一、复习导入

1、读课题。

2、复习生字词语。

二、继续学习课文

（一）学习第2自然段

1、春天，天气变暖了，花儿都开放了，鸟岛上景色优美，我们来到闻名中外的青海湖鸟岛，看！（看图）你看到了什么？是啊！春天的鸟岛景色优美，吸引了很多鸟儿。读一读第二自然段，看看导游阿姨是怎么介绍的，找一找形容鸟多的词语。

交流：

（1）（一群一群）读词。我好像也看到了很多鸟儿。

（2）（陆续）这么多鸟儿是一起飞来的吗？（不是）那么是——（飞来一群，过了一会儿，又飞来一群……）（课件演示）春天，鸟儿们三五成群地飞到了岛上，刚停下来休息，又有一群鸟儿飞来了，它们还没来得及停下来呢，又飞来了一群鸟！这样有先有后，断断续续的就叫做——陆续。（读词）

问：一只鸟飞来能用陆续吗？两只呢？那应该要——许多鸟。陆续这个词也告诉我们来岛上的鸟儿很多。

（3）选词填空。

连续 陆续

①

这一周（ ）下了几天雨。

②

早上，同学们（ ）来到教室上课。

春天到了，天气变暖，湖水解冻，鸟岛上风景秀丽，湖里有鱼有虾，是鸟儿生长的好地方。怪不得鸟儿都飞来了。

同学们，鸟儿真多呀！你能读出鸟多吗？（读句）

看，（出示图）这些鸟儿在小岛上干什么呢？

①筑巢安家、养育后代。②学生：它们搭鸟窝把家安在这儿，生鸟蛋，孵小鸟。师：书上只用了两个词语就表达了这么多意思，是——筑巢安家、养育后代。）读词。

是啊！这儿真好，鸟儿们都在这里——（筑巢安家、养育后代）快乐地生活着。

2、指导朗读。

过渡：同学们，时间过得真快，转眼间美丽的春天过去了，夏天到了，六月我们又来到了美丽的鸟岛。六月的鸟岛又是怎样的呢？赶紧读一读第三自然段。，（二）学习第3自然段。

1、学生自由读第3自然段。

这个自然段有几句话？思考：这三句话从哪三个方面写出鸟岛很热闹？（根据孩子回答板书：第一句一起读，问：这句话介绍了六月鸟岛的——用两个字概括就是：鸟多。第二句男生读，问：这句话介绍了鸟岛的——鸟窝多。第三句女生读，问：这句话介绍了鸟岛的——鸟蛋多。）

小结：是啊！这个自然段是想告诉我们六月的鸟岛鸟很多，鸟多了鸟窝才会多，鸟窝多了鸟蛋也就多了。

过渡：那么，你是从哪些词语中感受到多的呢？现在，请你选择一句，读一读，找出形容“多”的词语，圈出来。

（1）第一句：鸟多

你从哪些词中读到了鸟多？

（各种各样）

在鸟岛上，都有些什么鸟呢？看。出示图：看图，有鱼鸥、斑头雁、黑颈鹤等10多种候鸟，种类真多呀，而且它们有的大有的小，有的乌黑乌黑的，有的却是彩色的，长得都不一样，真是——各种各样。（读词）

各种各样的鸟儿聚在一起在干什么呢？看，鸟儿在——（看图回答）

出示句式（连起来说一说）：六月是鸟岛最热闹的时候，各种各样的鸟儿聚在一起，它们有的（

），有的（

），还有的（

），小岛成了鸟的世界。

这么多鸟聚到一起，数量达10万余只，鸟儿多了叽叽喳喳，怪不得六月的鸟岛最热闹了。你能读出“热闹”吗？（齐读）

（2）第二句：鸟窝多

点红：密密麻麻、一个挨着一个

（密密麻麻）是啊！你见过怎样的景象是密密麻麻的？能说一说吗？

看（出示图片）这本书上写满了字，而且很小，你能用“密密麻麻”说一句话吗？

再看，（满天的星星）请用“密密麻麻”说一句话。

从远处看这些鸟窝，一眼望去，鸟窝很小很多，还一个紧靠着一个，真是——密密麻麻。（读词）

（一个挨着一个）就是——一个靠着一个。

鸟窝可真多呀，因为鸟儿们都在鸟岛上筑巢安家。用你的朗读告诉大家鸟窝真多呀！（指名读，齐读）

（3）第三句：鸟蛋多

你从哪些词读到鸟蛋多？（窝里窝外、到处）

看图区分：玉白色

青绿色

鸟岛上的鸟蛋真多呀，因为鸟儿都在这里养育后代呢，你能读出鸟蛋多吗？

2、其实，鸟窝多，鸟蛋多，也就说明了鸟——很多，所以说“六月是鸟岛最热闹的时候”。

过渡：我们来到这么热闹的鸟岛上，看到这么多的小鸟，鸟窝和鸟蛋，你最想做什么呢？

（三）学习第4自然段。

1、其他游客是怎么做的呢？看看课文是怎么说的，读一读第四自然段，找一找，用“——”划出来。

2、是啊！因为鸟多，所以他们伸手就能捉到幼鸟；因为鸟蛋多，所以他们随处都能拾到鸟蛋，他们要捉鸟、拾鸟蛋很容易，你从哪两个词语听出来了？（伸手、随处）可是却没有人去——（碰一下），为什么他们都不碰呢？因为大家都知道——（鸟是人类的朋友）你能用“因为……所以……”来说一说吗？换一种说法还会说吗？

因为

，所以没有人去碰幼鸟和鸟蛋。

，因为

。

是啊！虽然这两种说法不同，但意思是一样的，都是要告诉我们要爱护鸟类。）鸟是人类的朋友。让我们大声对那些伤害鸟的人说：“鸟是人类的朋友。”（读句）

3、小结：来岛上游玩的人是多么爱护这些可爱的小鸟呀！正因为如此，岛上的鸟不怕人，而且越来越多，所以这儿就成了鸟的天堂，鸟的世界。鸟岛的名气也越来越大。（齐读第4自然段）

看，（出示图片）蓝天碧水间，鸟儿飞得自由自在，多么快乐！爱鸟、护鸟，是我们每个人的责任！我们都要用自己的行动爱护鸟儿，爱护大自然，我们才能真正拥有美丽的大自然，才能看到如此美丽的鸟岛。

4、（齐读课文）

四、作业

1、背诵课文第三自然段。

2、背诵课文，把鸟岛介绍给你的爸爸妈妈。

板书设计：

鸟岛

闻名中外

春天

陆续飞来

六月

鸟多

鸟窝多

鸟是人类的朋友。

鸟蛋多