5 谁的本领大教学设计第二课时

《谁的本领大》第一课时教学设计

江阴市陆桥实验小学 刘晨

教学目标：

1.

学会本课生字，通过联系上下文、图文结合等方式理解“强烈”、“挂帆”、“难受”等词的意思。认识新偏旁“工”。

2.

正确、流利地朗读课文。

3.

了解课文内容，知道风和太阳两次比本领的过程和不同结果，懂得每个人都有自己的长处和本领。

教学重点：

学会本课生字，理解由生字组成的词语。认识新偏旁“工”。

教学难点：

了解课文内容，知道风和太阳两次比本领的过程和不同结果，懂得每个人都有自己的长处和本领。

教学准备：

生字卡片、图片

教学过程：

一、谈话导入

1、小朋友们，老师为大家带来了两位好朋友。第一位好朋友你们认识吗？（出示太阳，板书：太阳）你们知道“太阳公公”有什么本领吗？

评价：看来，太阳公公的本领可真不小！

2、第二位好朋友也迫不及待要跟大家打招呼了，他是谁呢？（出示风，板书：风）那你们知道“风伯伯”有什么本领吗？

评价：没想到，风伯伯的本领也挺大！

3、有一天，太阳公公和风伯伯碰到了一起，他们之间发生了什么故事呢？齐读课题：《5.谁的本领大》。

4、理解“本领”

（1）“本领”是什么意思？（本事，能力，擅长的方面）

（2）练习说话：生活中你还见过哪些人有不同的本领呢？用上“本领”这个词

来说一说。

过渡：是啊，说到本领，（出示句子）有一天，风和太阳碰到了一起，都说自己的本领大。那么，到底谁的本领大呢？赶紧走进课文看一看。

二、初读课文

1、自读课文

请大家打开课本，自读课文，边读边思考：风和太阳比了几次？分别比了什么？结果如何？

2、检查自读

（1）出示词语

指名读，开火车读，去拼音读，齐读。

（2）风和太阳比了几次？（两次）哪几个自然段写的是他们第一次比本领？（1-3自然段）哪几个自然段是他们第二次比本领？（4-8自然段）

（3）它们分别比了什么？用横线画出相关句子。

第一次：谁能脱下那孩子的外衣。

第二次：谁能让那条船走得快些。

那结果如何呢？咱们就当一回小裁判，来看看它们第一次是如何比本领的。

3、第一次比本领（1-3自然段）

（1）指名分段读课文。

（2）理解字词：

①正巧；碰巧，恰好。（总结：利用找近义词的方法理解词语）。

②脱下：谁来表演这个动作。（总结：利用找做动作的方法理解词语）。

③容易：它的反义词是什么？你能用“容易”说一句话吗？

（3）读了前三个自然段，你知道风和太阳第一次比本领比的是什么？（谁能脱下孩子的外衣）

（4）风是怎样说，怎样做的？指名读。

如果你是风，你会怎么说？风（ ）地说：“那还不容易！”换个说法，还可以怎么说？（那太容易了！）于是，它就——（引读课文）可是——（引读课文）

（5）太阳又是怎么说怎么做的呢？（指名读）

太阳说这句话时心里是怎么想的？你能读出它内心的想法吗？（指名读，齐读）

（6）小裁判们，这一次谁赢了？（太阳）因为——（引读课文）

谁能用“觉得”来说一句话？

过渡：第一次获胜的太阳公公十分得意，所以当他们第二天又碰到时，太阳又提出要和风比本领。那这次太阳公公难道又获胜了吗？我们接着来看4-8自然段。

3、第二次比本领（4-8自然段）

（1）自读课文。

（2）第二次风和太阳比的是什么？（谁能让那条船走得快些）。

（3）太阳是怎么说怎么做的？风呢？又使出了什么本领？（指名读）

（4）理解字词：

①船夫：摇船的人（总结：联系上下文理解词语——“第二次比试，太阳仍然拿出了他的看家本领——发出强烈的光，想催船夫用力摇船”）

②难受：同学们，你们有过难受的感觉吗？（生病难受，考试没考好难受，夏天温度太高难受）原来，“难受”就是一种不舒服的感觉。

③出示：他哪儿再有力气摇船呢！

这句话是什么意思？能不能给它换个说法？

（5）风和太阳第二次比本领，结果怎么样？（风赢了）

三、总结回顾

通小裁判们，你们能说说风和太阳两次比本领的经过和结果吗？先自己填一填，然后同桌两人间再讨论下。

出示填空：

课文讲了 风 和 太阳 比本领的事。他们共比了 2 次，第 1 自然段到第 3 自然段写的是他们第一次比本领，第一次比的是 谁能脱下孩子的外衣 ，结果 太阳 赢了。第 4 自然段到第 8 自然段写的是他们第二次比本领第二次比的是

谁能让那条船走得快些 ，结果 风

赢了。

究竟风和太阳谁的本领更大？我们下节课继续学习。

四、生字教学

1、出示生字：吵、巧。

2、吵：谁来当回小老师带大家记住这个字？（加一加、换一换的方法）

3、谁来说说这两个字书写时要注意什么？

吵：口在左，小而上，少字一撇伸口下。

巧：“工”做偏旁时最后一笔横变提。

4、师范写，生描红，练写。

4、展示写得好的字。

板书设计：

5、谁的本领大

第一次？风 太阳

第二次？