我的发现•日积月累优质课教案｜教案在线预览

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语文园地四——日积月累教案【教学目标】日积月累:能借助成语故事、各种各样的背诵形式等方法积累成语。熟练的使用PAD,并激发学习兴趣。【教学方法】PAD教学学习是学生的个性化行为,课堂上我不是以教师的分析来代替学生的学习实践,而是重视语文的熏陶感染作用,让学生在自主、民主的氛围中学习,自主地读、说,联

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所属课文：我的发现•日积月累

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2018-04-17 14:32:00

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学校：亿利东方学校

我的发现•日积月累优质课教案

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2018-04-17 14:32:00

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关键词：我的发现•日积月累优质课教案

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语文园地四——日积月累教案【教学目标】

日积月累:能借助成语故事、各种各样的背诵形式等方法积累成语。

熟练的使用PAD,并激发学习兴趣。

【教学方法】

PAD教学

学习是学生的个性化行为,课堂上我不是以教师的分析来代替学生的学习实践,而是重视语文的熏陶感染作用,让学生在自主、民主的氛围中学习,自主地读、说,联系所学知识,在自读自悟、主动探究中理解词义,读懂句子与成语,会讲故事。同时,课堂上大力提倡自主合作,探究的学习方式,让学生在实践中总结出成语的特点,并引导学生进行课后积累,充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。

【课前准备】

1、收集2-3个战争有关的成语。

2、搜集日积月累中成语相关的故事。

【课时安排】1课时

【教学过程】

“日积月累”

一、读成语。

1、出示“日积月累”中的成语,学生自由读一读,注意读准字音。

2、指名读成语,集体正音。

3、师指导学生读本组战争成语,了解每个成语的意义。

4、各种方式赛读:分组赛读、男女赛读。

5、PAD-小组学习

6、翻翻卡展示对成语的理解

二、讲故事。

1、学生选择“日积月累”中的成语,讲自己所知道的成语故事。

2、学生结合自己的知识经验,试着理解成语的意思。

(对于成语的理解不必过分求全,学生能理解能运用就行。)

三、知识拓展

PAD展示《孙子兵法》、《三十六计》

四、书写加记忆

1、PAD书写填空

2、自由背成语,借助故事了解意思,记忆成语。

3、学生自由组合,以自己特有的方式表演背诵成语。

五、成语故事拓展

六、总结。

【以上教学按照“读成语——讲故事——有趣方式背成语”三个环节进行,读准字音是积累成语的基础,讲成语故事未为了帮助学生了解成语意思,记忆成语,背诵成语是为了积累成语,以学生喜欢的方式,及多种方式背诵成语,既是为了积累成语,又是为了激发起学生学习成语的乐趣,让背诵成为一种游戏,使学生乐学、好学】

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累优质课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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