6、乘加、乘减ppt课件课堂实录｜教案在线预览

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乘加、乘减教学内容:课本第31~32页教学目标:1、了解含有乘加或乘减的算式的运算顺序。能正确地进行乘加或乘减的运算,并通过计算帮助自己记忆乘法口诀。2、使学生学会用含有乘加或乘减的算式解决一些简单实际问题。3、进一步学会合作交流,在合作中建立对数学学习的兴趣。教学重点:能够正确地进行乘加或乘减的运

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所属课文：6、乘加、乘减

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2018-06-03 16:46:00

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学校：汝阳县陶营镇陶营中心小学

6、乘加、乘减ppt课件课堂实录

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2018-06-03 16:46:00

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关键词：6、乘加、乘减ppt课件课堂实录

正文

乘加、乘减

教学内容:

课本第31~32页

教学目标:

1、了解含有乘加或乘减的算式的运算顺序。能正确地进行乘加或乘减的运算,并通过计算帮助自己记忆乘法口诀。

2、使学生学会用含有乘加或乘减的算式解决一些简单实际问题。

3、进一步学会合作交流,在合作中建立对数学学习的兴趣。

教学重点:

能够正确地进行乘加或乘减的运算。

教学难点:

学会用含有乘加或乘减的算式解决一些简单实际问题。

教学准备:

主题图、学具。

教学过程:

一、创设情景

今天生物小组的同学把他们养的金鱼带到教室里来了。(出示挂图:4个鱼缸,有3个鱼缸里有4条金鱼,1个鱼缸里只有1条,其中事先用彩纸将最后一个鱼缸档好)这些金鱼是生物小组的同学精心培养的,你们喜欢吗?

问:他们一共养了多少条金鱼?会列算式吗?

学生列式4+4+4=12或者3×4=12.

谈话:看了小朋友们的乘法知识掌握得还不错,那就再考考大家啦!准备接受挑战……(出示第4个鱼缸)

二、新知探究

1、讨论:要知道鱼缸里一共有多少条金鱼?你是怎么知道的?

这样不能改写成乘法算式,每个鱼缸里的鱼一样多,才能改成乘法。

那你认为可以改写成什么算式?

学生交流:把每个鱼缸里金鱼的条数加起来就可以了。(4+4+4+1)先把3个4条相加再加

1条。(3×4+1)

2、你还有其他列式方法吗?(引导学生发现如果把第4个鱼缸也看成有4条金鱼可以列出乘法算式)

根据学生回答板书:4×4-3.

问:4×4表示什么?为什么要减3?

3、像3×4+1这样的算式有乘法又有加法,我们叫它乘加算式,4×4-3有乘又有减,我们叫它乘减算式,你能看着这两个算式说说先算什么?再算什么吗?学生讨论交流。

小结:在一个算式里,有乘法又有加法,或有乘法又有减法,应该先算乘法,再算加法或者减法。

三、巩固运用

1、“想想做做”第1题出示图:这幅图告诉我们什么?问我们什么?

学生独立列式计算。

2、“想想做做”第2题学生先说说先算什么,再计算。学生独立列式计算。集体交流。

3、“想想做做”第3题学生独立完成。

4、“想想做做”第4题画画算算。学生独立完成,集体交流自己的想法。

5、“想想做做”第5题学生独立完成。

讨论:你发现了什么?两个相差2的数的积加上1等于这两个数中那个数与他自己的积。

6、你知道吗?学生读一读“你知道吗?”的内容。

四、课堂总结

你今天有什么收获?

关于本教案的常见问题

Q：6、乘加、乘减ppt课件课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6、乘加、乘减》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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