2、期末复习（2）：加减两步计算复习优质课教案整理

100以内的加法和减法(三)复习与整理

教学目标:

1. 使学生掌握100以内连加、连减、加减混合运算的方法。

2. 能运用所学知识解决简单的实际问题,发展提出问题和解决问题的能力。

教学重难点:

1.连加、连减、加减混合运算的方法。

2.分析问题,解决问题的能力。

课前准备:课件、作业单

一、导入

经过一学期的学习,同学们都学了不少的知识,今天我们整理、复习100以内的加法和减法。你准备好迎接挑战了吗?

二、算一算

你能列竖式计算吗?1.2组的小朋友完成笔算加法,3.4组的小朋友完成笔算减法,用你的坐姿告诉老师你已经完成好了。

1.笔算加法是怎么算的?这个呢?

2.同样是加法,这两道计算有什么不同?

像这样我们称之为不进位加法、进位加法,回忆你的计算过程和小朋友的回答,你觉得计算进位加法时要注意什么呢?

个位满十,向十位进1。

3.想一想列竖式计算的过程,笔算加法时你还有什么要提醒小朋友的吗?

相同数位对齐,从个位算起。

4.笔算减法是怎么算的?这个呢?

5.同样是减法,这两道计算有什么不同?

像这样我们称之为不退位减法、退位减法,你觉得退位减法要注意什么呢?

个位不够减,从十位退1。

6.想一想列竖式计算的过程,笔算减法时你还有什么要提醒小朋友的吗?

相同数位对齐,从个位算起。

三、比一比

想想刚刚的计算过程,你知道笔算加法和笔算减法有什么相同点和不同点

吗?先自己想一想,跟你的同桌说一说,将你们的发现填在表格里。

谁来分享你的发现?为你的发现奖励一颗星。你还有补充吗?嗯,你说的也是我们在笔算加法和减法时小朋友们需要注意的地方,为你的补充奖励一颗星。

在你的作业单上,将表格补充完整。

四、算一算

原来熟悉的加法和减法里面还蕴藏着这么多秘密,准备好继续挑战吗?

像这样的算式你会列竖式计算吗?谁愿意到黑板上展示自己?

说一说你的计算过程。先算(36+24)怎么算的?再算+35……

这几道算式和刚刚的加减法有什么相同或不同吗?

是啊,他们的计算过程中需要注意的地方是一样,只不过是将两个单独的竖式合起来了。计算是要注意运算顺序。

五、考考你

你会用这些知识解决实际问题吗?考考你。

1.这里有几个问题?解决这个问题(一共)需要哪些条件呢?怎样列式呢?

要知道剩下的够不够,就要先求出剩下的是多少?又需要哪些条件呢?一共和用去。要知道够不够可不能忘了比较。

将完整的解答过程记录在你的作业单上。

2.这个问题该怎么解决呢?在你的作业单上试一试。

这两个条件可以求出什么问题(29+35求的是什么问题)

3.图中出示了几个条件,分别是……你能提出什么数学问题?

要求(什么问题)需要哪些条件。

在你的作业单上试一试。

你为什么用加法呢?求大数(求小数用减法)

六、想一想

想一想挑战的过程,这节课我们解决了哪些问题?

要注意什么呢?

七、练一练

你能独立完成接下来的挑战吗?完成作业单上的练一练。