8 雨点儿教案和学案内容是什么类型的资料？

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8 雨点儿教案和学案内容｜教案在线预览

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关键词：8 雨点儿教案和学案内容

正文

雨点儿同课异构教学设计

教学目标

1.能借助拼音认识文中生字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文,在朗读中感悟语言。

3.感悟雨点儿能给大自然带来的无限生机,激发学生观察自然现象的兴趣和热爱大自然的思想感情。

教学重难点

重点:运用多种方法识字。

难点:通过学习课文,让学生知道雨水与植物生长的关系。

教学准备:

多媒体课件,田字格磁片

教学过程设计:

一、激趣导入,揭示课题

1.猜谜语

今天是我第一次跟大家见面,老师想看看大家是不是很聪明,想请大家猜一个谜语:(课件出示谜面)千条线,万条线,数不清,剪不断,落在田间秧苗绿,落到水里看不见。(雨) 2.大家都这么聪明,猜出谜底是雨,今天我们就来学习一篇关于雨的课文。(板书课题并注音)请学生试着读出课(知指导读准儿化音)

二、初步感知课文

师:雨点儿有大有小,大雨点和小雨点二从空中落下来时说了些悄悄话,你们想知道?请你们听一听,看一看。(师范读)你们听后了解了什么?(学生自由答)

师:大家说的真好,可以看出你们对雨点儿已经有了一些了解。现在请大家自己来读一读课文,标出自然段序号,并从课文中找出生字圈出来,读一读,认一认。(出示自读提示)

三、在游戏中识字、学词、读文

1.课件出示本课生字,学生认读。学生介绍自己识字的好方法

2.课件出示本课词语,学生认读。

3.课件出示3个多音字,带学生认读。

4.摘南瓜游戏巩固生字。

5.摘苹果游戏巩固生词。

四、初步感知课文

(一)学习第1自然段

1.课件出示句子“数不清的雨点儿,从云彩里飘落下来。”

请学生读一读这句话

2.理解“数不清”“飘落”

(1)借助星空和雪花图理解数不清。

(2)借助雪花,花瓣图理解飘落。

3.出示“从”加点的句子,范读例句,强调“从”。学生练习用“从”说话。

(二)学习第2、3、4自然段

1.课件出示第2、3、4自然段自读提示。师泛读课文,学生听后尝试回答。

2.大家听到大雨点和小雨点儿在说话,那他们说了些什么呢?(课件出示大雨点和小雨点说的话)

3.刚刚大雨点儿和小雨点儿在互相问答就是在说话。我们就学他们来进行对话好吗?(课件出示大雨点和小雨点说的话)师生进行问答练习。

(三)学习第5自然段

1.小雨点儿和大雨点儿都去了自己要去的地方,他们去了之后那些地方发生了什么变化吗?请你自己读一读。

2.小雨点儿去了哪里?(有花有草的地方)你们看看小雨点儿去了之后发生了什么?(课件出示)“有花有草的地方,花更红了,草更绿了。”让我们一起来读读这个句子吧。(指导朗读)

3. 大雨点儿去了哪里?(没有花没有草的地方)我们再来看看大雨点儿去了之后发生了什么?(课件出示)“没有花没有草的地方,开出了红的花,长出了绿的草。”让我们一起来读读这个句子吧。(指导朗读)

4.出示句子小雨点要去(),

大雨点要去()。

不久,有花有草的的地方,花(),草()。

没有花,没有草的地方,长出了(),()。

学生尝试填写句子,练习说话并复习巩固课文内容。

五.扩展

假如你是小花小草你会对雨点儿说什么?(学生交流讨论)

六.有感情地朗读全文

资料摘要

8 雨点儿教案和学案内容

8 雨点儿教案和学案内容

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

8 雨点儿PPT课件教学实录

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关于本教案的常见问题

Q：8 雨点儿教案和学案内容是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？