22 真想变成大大的荷叶课件配套优秀教案案例

课题： 22 真想变成大大的荷叶 第二课时

一．学习目标

1.通过动作、表情等创设情境，让孩子们成为雨滴、小鱼、蝴蝶等，有感情地朗读诗歌，读出童诗的美、真。

2.发挥想象，把自己当成雨滴、荷叶，并续编诗歌，感受快乐的心情，体验想象之美。

3.通过朗读，让孩子们发现这首诗每小节的结构相似，中间的2、3、4小节都以“我想变……”开头，了解儿童诗的结构美。

4.教学本课三个生字，分别是“眨、像、伞”，

让孩子熟记并会书写组词，书写好后教师做好反馈。

二.教学重难点

在感受大自然的乐趣中，激发学生保护自然，探索自然的思想感情。

三．活动方案

（一）前知回顾

出示词语，开火车读。

热情地 静静地 穿梭 嬉戏

透明的雨滴 清凌凌小河 弯弯的新月 眨眼的星星

一片绿叶 一条小鱼

一只蝴蝶 一只蝈蝈

一柄大伞

（二）预习反馈

“我”为什么想变成大大的荷叶？

（三）新课导学

导入

师：小朋友们，你们知道写荷叶的古诗吗？（《江南可采莲》）

（学生齐背）

师：老师准备去看看美丽的夏姐姐，你愿意和我一起去吗？

精读课文

1.过渡：不知不觉，夏姐姐就来到了我们身边，她想和你们成为好朋友，你们愿意吗？

2.请小朋友读一读课文的第一小节，看看夏姐姐来干嘛了呢？

3.生：她热情地问“我”，想变点儿什么？

4.那文中的“我”究竟想变什么呢？请你们自由朗读第二到第五自然段，把“我”想变的用笔圈出来。

相机板书：雨滴、小鱼、蝴蝶、蝈蝈、星星、新月、荷叶

5.学习第二到第五自然段

学生交流：

（1）雨滴：（出示句子：我想变透明的雨滴，睡在一片绿叶上）

①有哪些小朋友也喜欢变雨滴的？请你们站起来一起读一读这句话。

②你为什么要变透明的雨滴呢？

二次备课

③那就让我们一起来欣赏一下这透明的雨滴吧！（课件显示雨滴图）看，这透明的雨滴像什么？（像水晶一样晶莹；像钻石一样闪亮。谁来读好这个词组：透明的雨滴）

④那你们现在就是小雨滴了，你们睡在绿叶上心里会想些什么呢？（有的学生说舒服，就让他读出舒服的感觉：有的学生说快乐，就让他读出快乐的感觉……）

过渡：读着读着，“我”想变条小鱼去水里游泳。

（2）小鱼：（出示句子：我想变一条小鱼，游入清凌凌的小河）

①你们就是这条小鱼，在河里自由地游来游去，看到这条小河，你们觉得小河怎么样？（出示词语：清凌凌）

②小鱼，你游在清凌凌的小河里，会玩些什么呀？谁想做这条快乐的小鱼读一读？（指名读）

透明的雨滴睡在绿油油的叶子上，活泼的小鱼游动在清凌凌的小河里，多纯净的世界呀！让我们再来感受一下这美好的景象吧。（齐读第二小节）

（3）蝴蝶：（出示句子：我想变一只蝴蝶，在花丛中穿梭）

①看，美丽的夏姐姐把我们带到了花丛中，如果你是蝴蝶，你最想做的是什么？（出示词语：穿梭）你能把这个词语读好吗？（指名读）

②小蝴蝶，你们在花丛中穿梭快乐吗？带着快乐的心情来读一读。

③齐读

（4）蝈蝈：（出示句子：我想变一只蝈蝈，歌唱我们的生活。）

①蝴蝶在花丛中飞舞是多么自由快乐啊！（课件出示蝈蝈图）蝈蝈们也不甘寂寞，赶来凑热闹了，听，他们还唱起了歌。

②如果你是这只蝈蝈，你会歌唱些什么呢？让我们也来快乐地读一读，把蝈蝈的快乐带给每个人。（齐读第三小节）

过渡：“我”除了想变雨滴、小鱼、蝴蝶、蝈蝈外，我还想变……

（5）星星、新月（出示句子：我想变眨眼的星星，我想变弯弯的新月）

①这里的星星是什么样子的？（眨眼）谁来做一做动作？

②除了这一些活泼的星星，天上还有一轮弯弯的新月。你看弯弯的新月像什么？

③

④“我”变呀变，变得可真多，小朋友你也来当回小诗人吧，给夏姐姐来写封信：我想变_______,_______。

⑤变了这么多，最后，“我”看见了小小的荷塘，想变成什么？接读（真想变成大大的荷叶）

⑥过渡：变了这么多美妙的东西，为什么最后“想变成大大的荷叶”呢？读读第五自然段。

（6）荷叶

①荷叶是什么样子的呀？（出示：“荷叶像一柄大伞，静静地在荷塘举着”）

②太阳火辣辣地照着，但荷叶还是一声不响地站着，(“静静地”) 荷叶这么大，这么美，怪不得“我”---（真想变成大大的荷叶）

齐读课题。

③除了荷叶的美让“我”真想变成大大的荷叶，还有什么原因，使我也想变成大大的荷叶呢？

（出示：小鱼来了，在荷叶下嬉戏。）你从“嬉戏”中感受到了什么？（指导读出小鱼的快乐）

（出示：雨点来了，在荷叶上唱歌。）你从“唱歌”上感受到了什么(指导读出雨点的快乐）

④在夏天的烈日下，小鱼来了，把大大的荷叶当作一柄大伞，在荷叶下游戏玩耍，雨点来了，在荷叶上唱歌，他们玩得多开心啊！我们一起来快乐地读一读。(齐读）

那还会有谁呢？现在就让你们再当一会小诗人吧。小诗人再来说一说吧。出示句式：_________来了，_________。

⑥为什么这么多的小动物都喜欢荷叶呀？原来荷叶给这么多的小动物带来了欢乐，怪不得“我”-----(真想变成大大的荷叶）。

（四）当堂练习

指导写字

1.出示生字“眨、像、伞”，认读。

2.小朋友有什么办法记住它们呢？

3.教师范写：“眨、像、伞”，学生书空。

4.学生在习字册上描红、仿影、临写，教师巡视指导。

5.给生字找个朋友（组词）。

（五）课堂小结

这节课，我们变成了透明的雨滴、一条小鱼、一只蝴蝶、一只蝈蝈、眨眼的星星、弯弯的新月，最后，真想变成大大的荷叶。

（六）课后作业

1.书空并抄写生字“221”。

2.正确、流利、有感情地朗读诗歌、背诵诗歌。

3.完成补充习题。

（七）板书设计

22 真想变成大大的荷叶 眨 像 眼

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