习作优秀教学设计

二十年后回故乡

——执教:张海霞

【教学目标】

1.以“20年后回故乡”为内容,想象家乡发生的变化,哪些事物引起自己的回忆等,表达自己的真情实感。

2.用上借景抒情或叙事抒情等表达方法,将二十年后回故乡的见闻或者回忆的内容写具体。

【教学过程】

一、畅想二十年后自己的身份

师:同学们,二十年后,你们几岁了。

生:32岁了,有的已经是33岁了。

师:这样的年龄,你会是怎样的身份和生活状况呢?

生:我刚当上了爸爸,正在一家国企做一个小部分的经理。

生:我也在做教师,在一所中学做语文老师,教了十年书,自己的孩子只有4岁。

生:我在航天设计部,做一个职员。刚刚成功发射了一颗人造卫星。

师:您就是其中一员为航天事业做贡献的人员。

……

二、畅想会回到家乡的何处地方

师:也许你们会远离家乡,和我一样,从浙江来到北京。是什么原因会回家乡呢?回到家乡的哪个地方呢?

生:我回家乡的时候会到学校去,因为正好是教师节,我的老师过六十岁生日。

生:我会到自己的初中部去,因为要参加一个同学会。

生:我会到一个儿童乐园去,因为那里需要我去剪彩。

生:我回到我出生的地方去,因为奶奶岁数大了,想见我。

……

三.畅想会见到什么或回忆什么

师:和自己的同桌说一说,自己所去的地方会见到什么,会回忆什么呢?

学生交流,老师巡视。

生:我会回到校园,看到了校园发生了很多的变化,回忆起自己在滴水亭

里听老师讲故事的情景。

生:我回到自己的故乡,看到那条小溪依然在流淌,想起自己小时候摸龙虾的事情。

生:我回到小区,看到周围更美丽了,回忆起以前环境很差。

生:我也会回到学校,过一个集体生日,有一位同学条件比较差,我们就捐款。

……

师:你们对家乡的情怀,借助于“景”借助于“事”来抒发。

四,构思提纲,形成习作的布局。

师:把你们的所看到的,所回忆的内容,梳理一下,理一下提纲。思考如何抒发思乡情怀

学生构思提纲,标明主体部分

(一)

如:二十年后回故乡

1我回到了自己的家乡

2.看周围的美好景象(借景抒情)

(1)公路两旁

(2)电影院

(3)时代广场

3.梦想一定能够成为现实

(二)

二十年后回母校

1.教师节,我要回母校与同伴团聚

2.相逢欢乐的情景

(1)见到了老师,谈起老师跟我谈心的事(借事抒情)

(2)看到了校园的景象有很大的变化

(3)大家为母校买了一个纪念品。

3.依依不舍离开,永远不能忘怀。(直接抒情)

四、书面表达一个具体段落

师:有思路就已经成功了一半。怎么写好重点段落呢?你们上一届的学长们留了几个片段。

1.出示一个重点段学生欣赏交流

如:几幢很有创意的教学楼,像几本翻开的巨大的书本,不仅外观高雅,而且里边每个教室宽敞明亮,都有最先进的教学设备,电脑、电视、因特网, 有智能化的电子黑板、智能化的微型空调、太阳能灯等高级设备应有尽有。“美的天堂”的美术教室,造型犹如一位位艺术家——毕加索、达芬奇……一排排高质量的画架矗立在高大宽敞的教室里,一批未来的小画家正在老师的循循善导下聚精会神作着画……“天籁之声”的音乐教室里,一群小天使在电子音乐的引领下引吭高歌。

2.生写其中一个段落,或是事情或者是景象。

3.写后交流评议再修改

师:有一位同学想法跟我们都不一样。你读一读。

生:我带着二十年前风景画来到了故乡,可我却大大失望了!杨柳依依的景象不见了,一座座摩天大楼正在修建,街道上到处是灰尘,一条宽宽的江河边青青的小草稀疏了很多。走不了几步就有一个垃圾堆,散发着熏鼻的臭味,街道宽了很多,已经是六车道了,可是挤得一点空隙都没有了,车辆缓缓前行,尾气不断喷发出来,路人都能味道一股浓烈的烟味…我问了一个住在这儿的亲戚,只见他叹口气,说到:“发展太快了,到处建房子建路,过去那种清幽的环境怎么留得住啊?哎……”我也呆住了。

师:你们觉得可以吗?

生:可以的。

师:表达的是什么情怀?

生:希望自己的家乡一直很美丽,像自己小时候一样拥有美丽的景象。

师:是啊,借景抒发自己怀念家乡美好景象的情感。

五.直接抒发热爱家乡的情怀

师:我们借事抒情,我们借景抒情。还可以直接抒发情怀。像这样——你们读一读。

出示:

款款的思乡情,浓浓的恋乡意。独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。

我躺在床上,仰望着深蓝色的夜空,倍想我那亲爱的家乡……

故乡的变化,也是我们国家巨大的变化的一个缩影。我爱我的故乡。

故乡啊故乡,潺潺的小溪,娇艳的花朵,融化了人们的欢歌笑语……

六.学生完成习作的全文

师:老师的引导到这里了,我们可以把整篇习作梳理出来,这是今天的作业。

附:二十年后回母校

2035年的一个早上,我来到自己的母校,原来的校门已经变成一个健康探测门,迈过它,电子屏幕显示“笑脸”,说明我的身体很健康,可以直接进入学校;如果显示“哭脸”,说明健康有问题,会得到右边的医务室接受进一步检查。这样能有效地预防传染病的发生。

一进校园,绿油油的草坪映入眼帘,一阵阵花香向我袭来。往里走,是一座亮晶晶的教学楼。教学楼没有玻璃门窗,外表覆盖着太阳能电池板,它能吸收并储存太阳能。教学楼的节能灯、空调、多媒体教室等等都是由它供电的,真正实现了节能、环保。同学们给它取了一个名字,叫做“绿色大楼”。

走进教学楼,自动扶梯送我到“原来的”教室。咦,课桌上怎么没有书本呢?哦,电脑已经取代课本啦!就连老师布置的作业,大家都是在电脑上完成的,多么有趣啊!学生们再也不用背着沉甸甸的书包来上学了!

下课了,同学们来到组合操场,它可以根据学生不同的需要,利用电脑程序,自动分割成几个小操场,假如哪一位学生想打羽毛球了,就在电脑上输入“羽毛球”的指令,操场上就会自动划分出一个羽毛球场地,拉上球网,画出球区,还会准备好球拍和羽毛球呢?

在这样的学校学习,生活的同学们是多么快乐呀!

二十年后回家乡

有一天,我和哥哥一起乘着时空机来到了二十年后的家乡湖州。

一下时空机,我们就惊讶地发现湖州的天空更蓝了,草更绿了,地上更干净了!我猛吸一口气,嗯,空气可真清新,还有点淡淡的清香。街上人们开着太阳能汽车,这种汽车不会排放有污染的尾气。空气测量器清楚地显示:空气洁净度为100%!

我们又继续向前走,到了莲花庄,莲花朵朵盛开,香气弥漫整个公园。机器人忙碌着。有的在扫地,有的在浇花,还有的在修剪树枝……娴熟的动作看得我目瞪口呆。

接着,我们乘太阳能汽车去了美丽的太湖,发现太湖的水变得碧绿碧绿的,好像一面大镜子。湖里,一群群白虾在欢乐地跳跃,一尾尾白鱼在休闲地游来

游去,可恶的蓝藻早已无影无踪。

走出太湖,乘缆车游览了整个城市。在缆车上从上往下看,街道两边绿树成荫,花儿绽开了笑脸。一个可爱的小孩在吃香蕉,吃完后随手把皮扔到了“不可回收”垃圾桶里。“您放得很好!”站在旁边的妈妈脸上露出了满意的笑容。

顿时,我明白了一切!