1、认识时、分课件配套优秀教案设计是什么类型的资料？

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1、认识时、分课件配套优秀教案设计｜教案在线预览

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关键词：1、认识时、分课件配套优秀教案设计

正文

认识时、分

教学内容：

苏教版义务教育课程标准数学教材二年级上册第8—9页。

教学目标：

1、认识钟面以及时间单位“时、分”，知道1时＝60分，初步建立时、分的时间观念；

2、正确读写钟面上所表示的时刻；

3、培养学生的观察、分析、比较、动手操作和实践应用能力及探索创新、合作学习的意识；

4、教育学生珍惜时间，养成良好的学习、生活习惯。

教学的重点：

认识时间单位“时、分”，知道1时＝60分；

教学准备：

钟面学具、课件、。

教学过程：

一、谜语导入，激发兴趣

猜一猜：三个娃娃感情好，圆操场上来赛跑，一圈一圈不停歇，时间溜走它知道。

你知道这是什么吗？（时钟）

时钟可以用来干什么？

我们每天都离不开时间，要养成把握时间，珍惜时间的好习惯，在一年级的时候我们已经认识了钟表，今天我们一起继续学习看钟表的方法。出示课题：认识时、分。

二、操作体验，自主探究

（一）认识钟面

1．出示钟面，学生观察钟面，说说还缺少什么？并画下来。

钟面上有数字，时针和分针，时针短，分针长，还有些小格。

2．引导学生认识大格，弄清从哪到哪是1大格。

T：12到1之间是1大格，1到2之间也是一大格，谁能说说还有那两个数之间是1大格？

那钟面上一共有几个大格？我们一起来数一数。（钟面上有12个大格）

3．引导学生认识小格，数一数1个大格里有多少个小格。

这是1小格，数一数1个大格里有多少个小格。（每个大格里有5小格）

4．引导学生数清钟面上一共有多少个小格。

12—1之间有5小格，那12—2之间有几小格？那么钟面上一共有几小格呢？拿出钟面数一数。

交流数的方法：你是怎么数的？一起5个5个的数。（钟面上共有60个小格）

5．小结。

钟面上有12个大格，每个大格里有5个小格，钟面上共有60个小格。

（二）认识时、分。

1．认识时

（课件出示12时的钟面）提问：观察钟面，看看谁在动？走了多少？

引导学生说说时针从12走到1，走了1大格，

是多长时间？时针走1大格是1小时。（板书）

时针从1走到2是几小时？时针还有从哪到哪是1小时？

小结：时针走一大格是1小时。

时针从12走到4是几小时？

2．认识分

（课件出示钟面）

提问：请同学们注意观察：现在看看谁在动？走了多少？引导学生说说分针走了1小格

师：分针走1小格就是1分（板书）

提问：分针走5小格是几分？分针从1走到2是几分？

分针从12走到2是几分？分针从12走到4呢？

分针从12走到9是几分？分针从12走到11呢？

分针从12走到12是几分？

师：时针走一大格，分针走几圈？

思考：1小时等于多少分钟？

3．感受1分钟有多长。

T：那1分钟有多长呢？

我们来感受一下吧。

猜猜：1分钟能拍_____下手。

1分钟脉搏大约跳_____次

1分钟大约做_____节眼保健操

4.感受1时。

我们一节课的时间是40分，课间休息10分钟，再加上几分钟，是60分钟，就是1小时？

三、全课小结。

1、说说这节课你知道了什么？

钟面上有12个大格，每个大格里有5个小格，钟面上共有60个小格。1时=60分。

2、读一读时间的名言。

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

少壮不努力，老大徒伤悲。

时间就是生命，时间就是速度，

时间就是力量。

资料摘要

1、认识时、分课件配套优秀教案设计