1.平均分（一）：平均分的含义与每几个一份优质课教案推荐

1、导入：小朋友们，秋天到了，森林里收获了好多好吃的。今天动物们要举行一次有趣的聚会，听说大家很会分东西，所以也邀请我们一起参加，让我们一起去看看吧！

一、平均分

2、从图中你发现了什么？

生：·······

师：真了不起！发现了这么多信息。

3、看熊猫们遇到了什么问题？你能帮助它们解决吗？一起用小棒分一分吧！

生：摆。教师巡视收集资源。

师：三种分法，如果你是小熊猫你会喜欢哪种，为什么？

4、介绍平均分：大家说的真好，在数学上我们把每份分得同样多叫做“平均分“。（板书，齐读一遍）

回顾一下6根竹笋是怎样平均分的。

语言指导：6根竹笋，每3根一份，分成了（ 2 ）份（板贴出示）

5、6根竹笋，还可以怎样平均分？

生摆，师收集资源

集体交流：这些都是平均分吗？谁来说说看，他是怎样平均分的。

6、快速反应：大家的火眼金睛一起来判断下面哪个是平均分。（做手势1或2）

二、每几个一份的分

1、熊猫的问题解决了，小猴子们等得着急啦！看这里有8个桃，你能帮他分一分吗？

交流：你看明白了吗？谁能用这句话说说他是怎样分的？8个桃，每2个一份，分成了（4）份。

追：哦，分成了4份（指着说），所以就是分给了（

）猴？

8个桃还可以怎样平均分？（学生分一分，再和同桌说一说）

交流：8个桃，每4个一份，可以分成2份。

8个桃，每1个一份，可以分成8份。

追问：这3种分法都是平均分吗？

观察比较：相同处（每份分得同样多）

2、小兔子们还等着吃萝卜哪，在练习纸上分一分，再互相说一说。

3、交流板书：12根萝卜，每2根一份，可以分成（6）份

12根萝卜，每3根一份，可以分成（4）份。

12根萝卜，每4根一份，可以分成（3）份。

追问：大家帮小兔子分萝卜是平均分吗？

三、练习：动物们为了感谢大家的热情帮助，给你们准备了礼物，我们一起去看看吧！给大家送来了饼干、糖果和巧克力，我们分着吃吃吧。（在树上圈一圈填一填）

1、完成第二题（1、学生独立完成再和同桌交流，2、找一组上台示范说一说3、同桌像他们这样互说）

2、聚会圆满结束了，有15个，每人分3个，可以分给（）人。你有什么办法来解决呢？

（独立完成再和同桌说一说。） 交

流：圈、画、小棒分。