8 猴子种果树教学评价实录是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《8 猴子种果树》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

8 猴子种果树教学评价实录｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：8 猴子种果树教学评价实录

正文

8 猴子种果树

（一）设计说明：

《猴子种果树》是义务课程标准实验教课书苏教版二年级下册中的一课。这是一篇简短的寓言故事，写一只猴子因为没有耐心不断改种果树，最终一事无成。课文情节生动，故事经过的结构相似，但极富儿童情趣，适合儿童诵读。因此，我在教学中，准备通过各种朗读，由扶到放的方法，帮助学生理解课文内容，感悟寓意，明白道理。

（二）教学要求：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、理解课文内容，懂得做事要有耐心、有主见，不能急于求成。

（三）教学过程：

一、

课题导入

1、揭示课题，板书。

2、齐读课题。

二、

复习词语

1、出示词语：开火车读，齐读

2、指导书写：“拔、浇”。

三、

初步感知

1、自由朗读课文，思考：猴子种了哪些果树？结果如何？

2、交流。

3、哪一小节写了猴子没吃到果子？学习第九自然段。

四、

研读感悟

1、师过渡：猴子种了那么多果树？为什么没有吃到果子呢？猴子是怎么种果树的呢？

2、学习第一自然段。（1）

指名读。（2）

把“天天”换成“常常”读一读，意思一样吗？

（3）

可是梨树的成长是不需要每天浇水、施肥的，那猴子为什么要这样做呢？ ——猴子想让梨树快快长大，好早点吃到梨子。可见这只猴子是多么心急啊！谁能把猴子焦急的心情通过朗读表现出来吗？

指名读。（4）全班齐读。 3、学习第二、三自然段。（1）师过渡：照此情形，猴子应该吃到果子了呀，可故事结尾却告诉我们猴子什么果子也没吃到。小朋友想不想知道这是为什么呀？原来正当梨树成活的时候，飞来了一只乌鸦，乌鸦是怎么对猴子说的？猴子是怎样想的？怎么做的？（2）请轻声朗读课文二、三自然段，用“——”划出乌鸦说的话，用“~~~~~”划出猴子是怎么想的、怎么做的？（3）交流。

（板书：梨五杏四）（4）谁来说说“梨五杏四”是什么意思？你是怎么知道的？

（5）

乌鸦太了解猴子的脾气了，它是在提醒猴子种梨树太难等了。谁来读乌鸦的话？

指导朗读。

（6）

猴子真的像乌鸦说的那样心急吗？他听了乌鸦的话想到了什么呢？指导朗读。你觉得这是一只怎样的猴子？（板书：没有耐心）

（7）

分角色朗读。

4、学习第四——第七自然段。

（1）过渡：猴子有没有吃到甜美的杏子呢？后来它又听了谁的话？

（2）出示自学要求：自由朗读第四——第七自然段，用“——”划出鸟儿说的话，用“~~~~~”划出猴子是怎么想的、怎么做的？然后和同桌任选一组对话分角色读一读。

（3）学生交流，指导朗读。（板书：杏四桃三

桃三樱二

没有主见

急于求成）

5、说话训练。

（1）

为什么猴子什么树也没有种成？

（板书：一事无成）

（2）

你想对猴子说些什么呢？

五、小结及作业

1、小结

：通过学习，希望每位小朋友今后做任何事情都要有耐心，有主见，争取把事情做成功，

不要半途而费。

2、作业：回家把故事讲给爸爸、妈妈听。

（四）板书设计：

8、猴子种果树

“梨五杏四”

没有耐心

“杏四桃三” 没有主见一事无成

“桃三樱二”

急于求成

资料摘要

8 猴子种果树教学评价实录