6、乘加、乘减教案和学案内容｜教案在线预览

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如东县小学数学“真学课堂”教学预案年级主备人二上单元第三单元修改执行人课题乘加、乘减施明超教学目标了解含有乘加或乘减的算式的运算顺序。能正确地进行乘加或乘减的运算，并通过计算帮助自己记忆乘法口诀。使学生学会用含有乘加或乘减的算式解决一些简单实际问题。进一步学会合作交流，在合作中建立对数学

资料类型：教学教案文档

所属课文：6、乘加、乘减

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2018-05-17 16:22:00

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学校：如东县大豫镇兵房小学

6、乘加、乘减教案和学案内容

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关键词：6、乘加、乘减教案和学案内容

正文

如东县小学数学“真学课堂”教学预案

年

级

主备人

二上

单

元

第三单元

修改执行人

课

题

乘加、乘减

施明超

教学

目标

了解含有乘加或乘减的算式的运算顺序。能正确地进行乘加或乘减的运算，并通过计算帮助自己记忆乘法口诀。

使学生学会用含有乘加或乘减的算式解决一些简单实际问题。

进一步学会合作交流，在合作中建立对数学学习的兴趣。

教学

重点

教学

难点

教学

准备

能够正确地进行乘加或乘减的运算。

学会用含有乘加或乘减的算式解决一些简单实际问题。

主题图、学具。

教学过程

教学

环节

教师活动

学生活动

二次

备课

一、

激

趣

引

新

今天生物小组的同学把他们养的金鱼带到教室里来了。（出示挂图：4个鱼缸，有3个

学生列式4+4+4=12或者3×鱼缸里有4条金鱼，1个鱼缸里只有1条，其4=12. 中事先用彩纸将最后一个鱼缸档好）这些金鱼

是生物小组的同学精心培养的，你们喜欢吗？

（1）讨论：要知道鱼缸里一共有多少条金鱼？你是怎么知道的？

这样不能改写成乘法算式，每个鱼缸里的鱼一样多，才能改成乘法。

二、

大

胆

尝

试

那你认为可以改写成什么算式？

学生交流：

①

把每个鱼缸里金鱼的条数加起来就可以了。

②

先把3个4条相加再加1条。

(2)你还有其他列式方法吗？

（引导学生发现如果把第4个鱼缸也看成有4条金鱼可以列出乘法算式）

前三缸12条，最后一缸1条，加起来是13条

（4+4+4+1）

（3×4+1）

根据学生回答板书：4×4-3. 问：4×4表示什么？为什么要减3？

三、

多

维

梳

理

（3）像3×4+1这样的算式有乘法又有加法，我们叫它乘加算式，4×4-3有乘又有减，我们叫它乘减算式，你能看着这两个算式说说先算什么？再算什么吗？小结：在一个算式里，有乘法又有加法，或有乘法又有减法，应该先算乘法，再算加法或者减法。

最后一缸没有4条，少3条

学生讨论交流。

四、

灵

活

运

用

（1）“想想做做”第1题

出示图：这幅图告诉我们什么？问我们什么？

（2）“想想做做”第2题

学生独立列式计算。集体交流。

（3）“想想做做”第3题

学生独立完成。

（4）“想想做做”第4题

画画算算。

（5）“想想做做”第5题

学生独立完成。

讨论：你发现了什么？

学生独立列式计算。

学生先说说先算什么，再计算。

学生独立完成，集体交流自己的想法。

两个相差2的数的积加上1等于这两个数中间那个数与他自己的积。

教学

思路

教后

反思

关于本教案的常见问题

Q：6、乘加、乘减教案和学案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6、乘加、乘减》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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