习作教学创新设计｜教案在线预览

资料摘要

五年级上册一单元习作设计教学要求：1.根据本单元“我爱读书”的综合性学习活动情况，选择一个角度先在班里说一说，再写下来。2.提高学生的口语交际能力和书面表达能力。教学重难点：指导学生围绕一方面的内容说出并写出活动的收获或看法。教学过程：一.谈话引入：同学们，本单元我们学习了四篇关于读书的课文。对课文

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2022-04-06 08:05:29

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学校：仁寿县曹家镇小学校

习作教学创新设计

未知

2022-04-06 08:05:29

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关键词：习作教学创新设计

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五年级上册一单元习作设计

教学要求：1.根据本单元“我爱读书”的综合性学习活动情况，选择一个角度先在班里说一说，再写下来。

2.提高学生的口语交际能力和书面表达能力。

教学重难点：指导学生围绕一方面的内容说出并写出活动的收获或看法。

教学过程：

一.

谈话引入：

同学们，本单元我们学习了四篇关于读书的课文。对课文内容有了了解，学习了作者的读书方法，积累了一些读书经验，还亲自参加读书活动。相信你们有了不少收获，这节课就用你们手中的笔记录下来。

二、指导习作

（一）明确习作要求：

1、

在本次口语交际的基础上，结合自己的实际，选喜欢的话题来。既可以写出你读书经历中所发生的事情，也可以写你读书的体会，还可以写你的笔录。

2、

确定主题，紧扣中心，恰当地运用积累的有关读书的名言或好词好句，写出自己的真情实感。

3、

注意文章结构，巧妙构思，写出新意。

（二）审清题意

1、你觉得习作的重点是什么？要突出什么主题？

2、交流、确定范围

三、说一说，回顾活动经历

1、根据选材自愿组合小组。

2、小组讨论，互说互评，相互启发。

3、小组推选代表发言，师生共同评议。

四、自己拟定草稿

出示读书名言：

读书破万卷，下笔如有神。

书到用时方恨少，事非经过不知难

聪明在于勤奋，天才在于积累

书籍是全世界的营养。生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。

关于本教案的常见问题

Q：习作教学创新设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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