我的发现•日积月累优秀教学设计｜教案在线预览

资料摘要

第三课时：我的发现日积月累一、我的发现我们一起来读几个句子，看看你们会有什么发现。1、自由读句子。读正确、通顺，注意加点的字词。2、个别展示读句子。3、默读句子。想象荷花、小白菊、小鸡、毛山羊的姿态。4、说一说，你发现了什么？5、换一换，比一比：将加点部分换成意思相同的词语，再读一读，与原来的比较一

资料类型：教学教案文档

所属课文：我的发现•日积月累

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2025-12-13 14:17:36

来源学校

学校：石棉县新棉镇联合小学

我的发现•日积月累优秀教学设计

未知

2025-12-13 14:17:36

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：我的发现•日积月累优秀教学设计

正文

第三课时：我的发现

日积月累

一、我的发现

我们一起来读几个句子，看看你们会有什么发现。

1、自由读句子。读正确、通顺，注意加点的字词。

2、个别展示读句子。

3、默读句子。想象荷花、小白菊、小鸡、毛山羊的姿态。

4、说一说，你发现了什么？

5、换一换，比一比：将加点部分换成意思相同的词语，再读一读，与原来的比较一下，你又发现了什么？

6、找一找，以前学过的哪些句子也是把物当人来写的。

7、说一说几句这样的句子。

小结：这种把物当人来写的句子，读起来十分生动、有趣，在我们的习作中，使用这样的句子会让你的语言更迷人。

二、日积月累

我们一起来复习一遍本组课文中的古诗。全班齐读22课《古诗词三首》

一句诗一幅画，简短又优美。像这样描写乡村生活和田园景物的诗句还有很多，我们一起去读一读。

1、自由朗读，读准字音。

2、个别读、指导读、轮读。

3、同桌交流对诗句的理解，体会诗意。

4、用自己的话描述一下诗句描写的景色。描写了什么季节的田园风光，你从什么地方知道的？

5、回忆全诗，试着背诵。

6、背诵自己搜集的其他描写景物的诗句，讲一讲诗句的意思。建议学生搜集古诗名句，写在本子上。

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

我的发现•日积月累优秀教学设计