农家小院优秀教案设计

《农家小院》教学设计

教学内容:北师大版小学数学二年级上册P93、P94。

教学目标:

1.结合“农家小院”的具体情境,经历寻找信息、提出问题、分析和解决问题的过程,学习解决问题的方法,进一步巩固除法的意义。

2.能够运用乘法、除法与“倍”的知识,分析和解决一些简单的实际问题,初步培养分析和解决问题的能力。

3.在解决问题并与同伴交流的过程中,感受数学与生活的密切联系,初步培养应用数学的意识。

教学重点:建立“能够运用乘法,除法与“倍”的知识,分析问题和解决一些简单的实际问题”的数学模型。

教学难点:初步培养学生根据具体情境有序地收集信息,提出问题并能正确分析和解决问题。

教学过程:

一、创设情境,导入课题。

师:同学们,冬天来了,辛苦了一年的农民伯伯把劳动成果堆放到自家的小院里。今天,淘气要去王奶奶家帮忙整理,我们也跟着一起去,瞧一瞧他们的农家小院吧!

板书课题。

二、合作交流,探索新知。

1.收集信息课件出示情境图。

师:看,小院里都有些什么?你发现了哪些数学信息?

看来我们不仅要从文字中寻找信息,还要从图片中寻找信息,还要注意找信息要有序、表达要完整。(板书:有序、完整、文字、图片)

指名回答,课件出示放大的部分详图。

2.提出问题

师:你能根据这些信息提出用乘法或除法解决的问题吗?

举例:有54个柿子,每盒装6个,

师:一起读一读这些信息,根据这两个信息你能提出什么数学问题?

生:需要几个盒子?

3.举例解决问题

师:你们能分析并解决这道题吗?读一读。

生汇报:⑴你用什么方法解决这些问题的?为什么用这种方法?

⑵结合情境图,说一说每个算式中的数表示什么?

师小结:刚才我们通过按照顺序收集信息,通过读一读根据信息提出完整的问题,分析并解决了问题这样的过程来解决生活中的数学问题,你能用同样的方法来解决剩下的问题吗?(板书:收集信息→提出问题→分析问题→解决问题)

4、小组合作解决剩下的问题并汇报。

三、联系生活,拓展应用。

1. 课件出示P94练一练第1题。

师:刚才,我们一起参观了淘气爷爷家的农家小院,同时我们用学到的知识解决了一些数学问题。其实,在我们的生活中也有很多可以用乘法或除法解决问题。老师找到了一些数学问题,你能用刚才的方法解决吗?

学生观察后,同桌交流,提出问题。思考后,独立完成。

2、课件出示P94练一练第4题。

PPT要解决“小狐狸花的钱是小白兔的多少倍”这个问题,需要哪些信息?

独立解决问题。

四、畅想收获,自我评价。

师:这节课,你们学到了什么?你觉得今天你表现怎样?

五、找找生活中可以用乘除法解决的问题,并尝试解答,下节课交流。