24 雨后教学评价实录是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《24 雨后》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

24 雨后教学评价实录｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：24 雨后教学评价实录

正文

习作7教学设计

——浦仕梅

一、教学目标:

1、引导学生读懂例文,掌握日记的格式,了解日记的内容;

2、引导学生了解日记的叙述顺序,并做到有话可说,敢于表达真实的感情;

3、引导学生学习修改日记,同时培养写日记的好习惯。

二、教学重难点:

重点:1、引导学生说出自己的所见、所闻、所感。

2、引导学生学习修改日记。

难点:让学生爱上写日记。

三、教学准备:

准备一些空白小纸条。

四、教学过程:

(一)、激情导入

1、同学们,你们喜欢语文吗?那,你们喜欢写作吗?别担心,今天我就告诉你们一个克服“写作恐惧症”的独门秘诀。那就是——从写日记做起。

2、其实呀,写作就是用笔说话,就是把纸、笔变成自己的另一张嘴。(二)、观察思考日记的特点

1、自由读例文,想想日记与我们之前学的习作有什么不同?

(1)日记的人称。日记就是记录你自己一天的事,都是以第一人称

“我”来写的。

(2)日记的格式:某月某日、星期几、天气情况。

2、思考日记的内容可以写哪些?

日记的内容:只要是当天发生的事情都可以写。具体说就是,写我看见的,我听见的,我做过的,我想到的……

过渡:那有的同学可能会说,我今天什么稀奇事儿也没看见,也没听见,自己做的事都是些平平常常的,叫我怎么写嘛?好吧,老师呀现在就让同学们做件事,然后你们就有话题可写了。

(三)、玩游戏

1、游戏名:“对着干”!

2、游戏规则:(1)老师说“起立”,你们就“坐下”;(2)老师说“坐正”,你们就“东倒西歪”;老师说“举左手”,你们就“举右手”;(3)老师说“睁眼”,你们就闭眼……

3、要求:同学们要一边玩游戏,一边认真观察课堂的气氛和同学们的表现。

4、请同学们集中注意力,全体准备,开始游戏!

(四)、引导学生畅所欲言。

1、谁来说说,刚才比赛时,教室里的气氛是个什么样子?

2、你觉得哪个口令最有趣?哪个口令最惊险?你当时心里都想了些什么?

3、你留心观察了哪个表现突出的同学?请你抓住他当时的表情、动

作,细致地描述一下,可以吗?

4、谁来说说,这次游戏有什么好处?给了你什么感受?

(五)请同学们就刚才这个游戏写一篇小日记。

*出示提纲:

开头:交代游戏的时间、地点、人物和名称。

中间:1、说清游戏规则。2、描写游戏的过程。(写气氛,抓典型,细节描写。)

结尾:1、与开头相呼应。2、邀请读者共享游戏的欢乐。

*写作要求:

(1)注意日记的格式。

(2)书写工整、书写正确。

(3)心里怎么想的就怎么写,记住:写作就是用笔说话。

(4)我要读给自己听,读给家长听,读给同伴听,还要听取他们的意见。

(六)、请同学主动提供自己的作文,师生一起修改。

(七)、布置作业:

1、把你的日记写完,尽量多写点。

2、从今天开始,坚持每天写一篇日记。

五、教学反思:

资料摘要

24 雨后教学评价实录