C优秀教案板书设计

Unit 4 What Can You Do?

第五课时学案

学习内容

B Let’s try Let’s talk C story time

学习目标与要求

1、复习所学词组:wash the clothes, set the table, make the bed, do the dishes, put away the clothes…

2、练掌握句型Can you… ?并能在实际生活中运用。

3、养学生热爱劳动的情感。

学习重点难点

重点是句型Can you…?Yes,I can./No,I can’t.

难点是句子:I’d like to have a try.以及实际情景中正确运用所学对话. 课前准备:

录音机及磁带 A.B部分的动作词卡 CAT

学习步骤

一、回顾旧知

1、Let’s sing.

2、Let’s chant (Part B) (拍手a打节奏)

小组长问,全组成员答(伴录音二遍);

二、新知展现

1、Let’s try:利用CAI进行翻版游戏

(1)出示标有数字的卡片,告诉学生反面是一个人在做家务,请学生猜他(她)在做什么家务。

(2)把所有的卡片翻出来以后,听录音,完成“Listen and link”练习。

(3)教师提问“Can Chen Jie sweep the floor?”请学生根据连线的图回答,教师在提问时要有意让学生作出肯定或否定回答。

Let’s talk

不认识或陌生的单词

1、自读书本第50面的Let’s talk部分的对话,再观察图片,完成::

2、教师出示Let’s talk部分的flash,

此过程中,学生解决自己不认识的单词及词组

单词:______________________________________

句型:_____________________________________ _____________________________

_____________________________________

____________________________

3、小组长检查并解决本小组不会读的词或句

4\、老师进行介绍,领读:

Story time

先请预先准备好的两位学生表演该故事,然后请同桌两人根据自己对故事的理解相互提问,如“What can the frog do? Can the snake sing?”三、演练展示巩固新知

小组活动

1、个人练习熟练认读单词.再次找出不熟练的,留有组长帮助或同伴帮助

2、小组长个个检查,困难的同学可以个别辅导,(小组长可以采取优帮困的措施)

个人展示:自认为自己很棒,能够语音正确、熟练自然地认读单词可以自主站起来,给全班的同学展示自己的风采

小组合作展示:自认为自己所在的小组很了不起,能够在大家面前展示的,就大胆地自主站起来表演给大家看!

3、小组团队在班级的讲台上或是座位上展示小团体的成绩

四、巩固练习

1、参照Task time中的表格用“What can you do? Can you…?”句型调查身边的朋友能做哪些家务劳动。

2、调查自己熟悉的卡通人物能做些什么。

学后反馈:

第六课时学案

学习内容:

Part B Read and Write B Group work C Let’s check

学习目标与要求:

1、能听说读写can’t=can not 和use a computer这两个词组。

2、能用四会句子:What can you do? I can …进行情景交谈。并用运用此句对同伴进行家务调查统计。

3、同学们能够独立完成C Let’s check,每位同学都要掌握正确的书写习惯,特别是句子的首字母要大写,句末的标点要写上、写好。

重点、难点:

会读、会说、会用、会写四会句型:Can you …? Yes, I can./ No, I can’t.

一、回顾旧知

1、团体能够整齐、快速、语音语调正确地朗读chant;

2、每一个同学都能够由教师的简笔画说出英语词组,并能够熟练地拼写这些词组。

二、设疑预习自主学习团队合作交流熟知新知

1、自主预习Page 51 Read and Write,找出不认识的单词及句型,在书本上用铅笔标记出来,并在英语本上书写两遍。

2、组长帮助小组成员解决预见习中生词生句的认读任务。

3、小组内进行词、句的交流、达到人人能够认读短文。

三、张扬自我团体激情创作

小组活动:

1、小组内每一位成员能够熟练地朗读短文;

2、小组长辅导读得不熟练的同学,采用个人教读,或采用先会者教读后会者。个人展示:

自认为自己能行,能够熟练、流利、有感情地朗读短文的同学,可自发站出来,给全班的学生展示自己的风采!

团队展示:

小组内所有成员认为本组很棒,能完成所有的知识要求,可以大胆地团体表演给其它组同学们看!

练习展示:独立完成下面的填空

Fill in the blanks

1、在英语本上书写出来;然后在书本上书写出自己的做答;

2、能够把答题进行英语叙述及朗读。

四、小组任务

1、在小组中完成小组成员家务情况的调查,在调查中请用句型Can you…?提问,被问者能够用:Yes,I can./No, I can’t.进行回答。

采用循环提问方式,每一位同学都要完成一份调查表

2、每小组派出代表做调查情况汇报;

3、评比哪一小组成员在家是最有用的人群

五、课堂评价

•自我评价:

﹡根据自己的学习情况,用笑脸或哭脸给自己评价学后反馈: