百分数的应用（二）优秀教学设计｜教案在线预览

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《百分数的认识》教学预案江北小学教育集团月亮湾校区卢佳辉【教学内容】:本课时选自九年义务教育六年制北京师范大学出版社小学数学六年级上册第四单元第一课时《百分数的认识》P39~40【教学目标】:1.结合解决实际问题的过程,体会引入百分数的必要性,理解百分数的意义,会正确读写百分数。2.在具体情境中,解

资料类型：教学教案文档

所属课文：百分数的应用（二）

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2018-04-16 19:00:00

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学校：东阳市江北第二小学

百分数的应用（二）优秀教学设计

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2018-04-16 19:00:00

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关键词：百分数的应用（二）优秀教学设计

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《百分数的认识》教学预案

江北小学教育集团月亮湾校区卢佳辉

【教学内容】:

本课时选自九年义务教育六年制北京师范大学出版社小学数学六年级上册第四单元第一课时《百分数的认识》P39~40

【教学目标】:

1.结合解决实际问题的过程,体会引入百分数的必要性,理解百分数的意义,会正确读写百分数。

2.在具体情境中,解释百分数的意义,体会百分数与日常生活的密切联系。

【教学重点】:

体会百分数产生的必要性,理解百分数的意义,能正确读写百分数。

【教学难点】:

在具体情境中,理解百分数的意义。

【教学准备】:

作业纸;课件

【设计理念】:

百分数在日常生活中运用非常广泛,它源于分数,又有别于一般的分数。在教学百分数意义时,要从学生的实际生活出发,创设情境,让学生经历百分数的产生过程,感受到百分数的独特作用,从而体会百分数的价值,领悟百分数的意义,同时,掌握百分数的读写方法,明确百分数与分数的联系和区别。

在学习过程中,让学生收集贴近实际的、生动的百分数材料,力求让学生经历生动的、富有现实意义的学习过程,力求使数学知识生活化,生活知识数学化,增强学生收集、统计、分析、处理信息的意识和能力,使学生感受到数学就在自己的身边,体会数学的价值,从而享受数学给自己带来的快乐。

【教学过程】:

一.谈话导入

T:今天这节课我们要来研究百分数(板书:百分数)。关于百分数,请你稍作思考:你知道些什么或者你想知道什么?

S:畅所欲言

T:其实,认识一个新朋友,我们可以从三个方面研究,什么是百分数?它是怎么写的?它有什么用?(板书:是什么?怎么写?有何用?)

二.新课展开

(一)独立思考

T:(课件出示教学情境一)请你默读题目和信息,思考:你认为应该选派哪位队员?为什么?把你的想法记录在作业纸的第一题中。

S:独立完成

T:从旁巡视指导

T:完成的同学可以和同桌交流你的想法。

(二)全班交流

T:你能告诉大家你的想法吗?

预设S1:比较三个队员谁没罚进去的球多。

预设S2:看进球的个数占罚球个数的几分之几。

预设S3:都化成分母是100的分数进行比较。

【板书设计】:

百分数的认识

是什么?百分数是分母为100的分数。也叫百分比、百分率。

怎么写?

有何用?表示一个数是另一个数的百分之几。

关于本教案的常见问题

Q：百分数的应用（二）优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《百分数的应用（二）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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