数的认识第二课时教案｜教案在线预览

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数的认识师:我们今天将正式进入总复习阶段,学了六年的数学,可以把数学知识分为几大部分呢?生:数与代数图形与几何统计与概率综合与实践请同学们拿出课前发的题单,我们来做个课前测验。请把题单交给组长,下课统一收。现在找同学说答案并说理由。找几个学生说答案,说理由。师:在刚刚测验中我们用到了数,请同学说说你

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所属课文：数的认识

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2018-05-02 08:01:00

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学校：大连经济技术开发区新城小学

数的认识第二课时教案

未知

2018-05-02 08:01:00

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关键词：数的认识第二课时教案

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数的认识

师:我们今天将正式进入总复习阶段,学了六年的数学,可以把数学知识分为几大部分呢?

生:数与代数图形与几何统计与概率综合与实践

请同学们拿出课前发的题单,我们来做个课前测验。请把题单交给组长,下课统一收。现在找同学说答案并说理由。

找几个学生说答案,说理由。

师:在刚刚测验中我们用到了数,请同学说说你都学过了哪些数。

生:小数分数整数正整数负整数

师:数是数学的基础,本节我们要一起学***部分数与代数中的数的认识。

刚刚我们回忆了一些数,那么你能把我们学过的数按照自己的方式归类整理吗?接下来的时间先自己整理,然后小组交流,最后找同学展示汇报。

(找同学投影展示,在展示时让学生互相补充。)

师:就同学们的汇报老师提几个小问题。最小的自然数是几?有没有最大的自然数?最大的负整数是几,有没有最小的负整数?同学们的基础知识都很牢固。我们整理归纳的这些数都可以在数轴上表示。找同学读一下题目要求。

生:写出下图中的点表示的数,并把你写出的数按从小到大顺序排列(学生写答案)

师:同学说答案,说理由。(只要题目没有说明我们可以写分数也可以写小数。)现在请大家想想数轴上的数有什么特点呢?

生:数轴上,数从左到右依次变大。零左面是负数,右面是正数。

师:零在数轴上有什么作用?我们学过零除了分界线以外还有什么作用?

生:占位,尺子上的表示起点,表示没有。

师:我们所学的数有它自己的发展过程。打开书64页第三题,看一看,说一说为什要产生数。

生:图一产生正整数,图二产生零,图三产生分数,图4产生负数。

现实生活的需要是扩充数的重要原因。

师:我们对数进行了归类整理,了解数的发展过程,那么同学们会写数吗,打开书66页,写出下面各数。

(找同学说答案说理由)

生:12064 3010 408

师:大屏幕上展示的三个图就是我们表示数的三种方法。

(计数器,数的方法,方块模型)

师:本节课我们学习了数的内容,谁能说说这节课你有什么收获?

生回答。

关于本教案的常见问题

Q：数的认识第二课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《数的认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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