Recycle 1第二课时教案

Recycle 1第一课时教学设计

一、教学目标

复习1-3单元所学的会话。

学习新出现的句型:What’s in your box? Guess. Let’s share

能够在实际情景中运用这些会话。

二、教学重点

让学生将1-3单元的中心语言融为一体,在具体情景中自然运用。

难点:新出现的句型:What’s in your box? Guess. Let’s share.

三、教学媒体

1.实物道具:小盒子、巧克力等。

2.教学课件。

3.“How many chocolates do you have”视频。

四、教学过程

1.导入

形式一:让学生上台模仿表演1-3单元中的任意一组情景对话:

1)Where are you from?

2)Introduce your family.

3)How many?

形式二:师生情景会话:

1)Where are you from?

2)Introduce your family.

3)How many?

形式三:播放1-3单元有关歌曲:

1)Let’s chant(Unit 6 A部分)-Where are you from?

2)family song -Introduce your family.

3)number song -How many?

2.呈现新课

1)播放视频“How many chocolates do you have?”,重复两三遍,然后围绕视频对话进行复习与学习。

2)教师就视频内容置疑:

T: How many people can you see?

S: Three.

T: Who are they?

S: They are Chen Jie, Amy and John.

T: Where does Amy from?

S: America.

T: How does Amy introduce herself to John?

S: ….

T: How does Chen Jie introduce John to Amy?

…

3)将学生分组,进行这一部分introduce和Where are you from 这一部分的对话练习。

4)教师再次播放视频两遍后:

T: What’in John’s hands? Guess!

教师多次重复guess,让学生在此情景中理解guess。

教师拿出一个盒子教学box。

5)What’s in the box?Let’s open and see?

教师边做打开盒子的动作边说Let’s open and see。让学生通过动作和语气去理解Let’s open and see.

6)教师找同学上前打开盒子:

Oh, chocolates!

教师教学chocolate。

7)How many chocolate in the box?

Let’s count!

教师将chocolates一块一块拿出来,让学生一起数(1-20)。

8)Let’s share!

教师边说Let’s share!边将巧克力分给大家吃,教师提醒学生要说thanks!

9)让学生就身边的物品进行How many…?练习。

10)教师通过How many…?句型引出introduce you family的复习:

How many people in your family?…

Who are they?….

10)让学生进行introduce your family的对话练习。

11)再次播放视频,让学生模仿对话。将学生分组,自编对话,尽量涵盖1-3单元所学会话。表演后,小组间相互评价。

3.趣味操练

1)Play a game.

3人一组做guess的游戏。内容如下:

A: Look! I have a bag.

B: What’s in your bag?

A: Guess.

B: Books.

C: Pencils.

A: Pencils. You are right. How many pencils?

B: 12.

C: 17.

B: 15.

A: Open it and see.

B, C: Let’s count. Oh, …pencils.

注:划线部分可替换。

2)传话游戏

每一纵排为一组,全班分成若干组。教师分别发给每一组最后一排的学生一张纸,上面写一句话,在教师说“开始”后,最后一排的学生即用耳语说纸上的话告诉前面的学生,这位学生再把听到的话告诉前面的学生…这样依次进行下去。最后一排的学生把所传的话说给大家听,看一看那组同学最后的答案与老师写在纸上的句子相同或相近。

3)会话表演。

4.课堂评价

活动手册recyle1 第一部分练习,通过在课文的基础上进行综合和扩展的听力练习,评价学生认读前两个单元的单词和综合所学内容的能力。

5.课后作业

复习1-3单元单词。