10 流动的水名师教学视频（文字实录）｜教案在线预览

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《流动的水》教案——第二课时教学目标1.能举例说明流水有力量。2.能对小水轮如何转得快做出猜测,并用实验证明。3.了解水的好处与危害。教学重点通过多种方式探究如何让小水轮转得快。教学难点喜欢研究与水有关的事情,愿意与同学交流看法。教学方法实验法、比较法、总结法课前准备小水轮、水槽、水杯、调料袋、纸、

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所属课文：10 流动的水

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2018-05-23 16:15:00

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学校：滦州市古马镇大门庄小学

10 流动的水名师教学视频（文字实录）

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2018-05-23 16:15:00

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关键词：10 流动的水名师教学视频（文字实录）

正文

《流动的水》教案——第二课时

教学目标

1.能举例说明流水有力量。

2.能对小水轮如何转得快做出猜测,并用实验证明。

3.了解水的好处与危害。

教学重点

通过多种方式探究如何让小水轮转得快。

教学难点

喜欢研究与水有关的事情,愿意与同学交流看法。

教学方法

实验法、比较法、总结法

课前准备

小水轮、水槽、水杯、调料袋、纸、笔

课时安排

2课时

教学过程

一、导课

(使用“学乐师生”APP拍照展示学生课下搜集的成果。在“授课”活动中展示。)简述上节课所学内容:

教师:上节课我们完成了小水轮的制作,现在大家试一试小水轮能转吗?

学生回答。

教师:今天,我们就来研究怎样让小水轮转起来?。

二、新授

(一)引发猜想

教师:利用流水怎样让水轮转得快?你有什么办法?

播放课件。

提问:

1.怎样区分小水轮转的快与慢?

2.怎样使小水轮转的快?

大家根据实验结果进行汇报,交流,相互评价,总结出结论。

结论:水量多、水位高、水冲力点在轮叶上小水轮转的快。

(五)引导小结

讲解对比实验的方法。

提问:你感受过流动的水吗?为什么流水能让小水轮转动起来?

深化拓展,了解流水力量的应用,培养质疑习惯。

三、练习

生活中还有哪些地方可以利用流水的力量?流水能帮我们做什么?又会给我们带来哪些危害?

学生回答。

四、总结

通过本课的学习,同学们知道了让小水轮转得快的方法和流水有力量,初步了解了水的好处与危害。在探究过程中,大家能够细心观察,尊重事实,尊重别人的意见。喜欢研究与水有关的事情,愿意与同学交流看法。希望同学们在以后的学习中继续发扬这种精神。五、作业

1.学了本课之后,你对水的感受是什么样的?还想继续研究关于水的什么问题吗?写在学案本上并互相讨论一下。

2.想一想生活中我们应该如何节约用水?

六、板书

流动的水

关于本教案的常见问题

Q：10 流动的水名师教学视频（文字实录）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《10 流动的水》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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